元宝山区山前学校 徐寒莉

　　一、欣赏杂技，指导学法。

　　1、 请生欣赏杂技片段《顶碗》，问：鈥湼詹判郎偷氖窃勖侵泄�的杂技鈥湺ネ脞�潱�从刚才同学们的啧啧称赞声中看得出你们很喜欢这个杂技。那么你们最大的感受是什么？（生思考答:动作优美、技术难度高等）

　　2、 师：今天咱们要学习的课文也跟鈥湺ネ脞�澯泄兀�一起读文题鈥斺�敗抖ネ肷倌辍贰Ｕ馐且黄�略读课文，请大家自由读读课前学习提示，画出这篇课文的学习任务。

　　3、 汇报交流，提炼出示：

　　（1）、作者看了一场怎样的表演？

　　（2）、你从文末的省略号中读出了什么？

　　4、师：带着这两个问题，请同学们默读课文，在关键的语句下面圈画批注。

　　【意图：通过欣赏表演片段，引领学生构建起杂技的动作优美、技术难度高的直观感觉，为下面品读鈥溇�心动魄鈥潯⑺急驸�溒床�鈥澴龊闷痰妗Ｒ牢那疤崾咀橹�课堂，既让学生学生明确阅读目标、重难点，凸显读文的自主性，又使教程简约、大气，避免教学内容面面俱到，教学环节纷繁琐碎。】

　　二、自主阅读，二度纵深。

　　师：作者带我们欣赏了20多年前的一场杂技表演，哪几个自然段是介绍这场表演的？这究竟是一场怎样的表演？咱们先来解决提示中的第一个问题。（鈥溇�心动魄鈥潯⑩�溎岩酝�怀鈥潯⑩�溇�彩鈥潯⑩�溳尤朴谛拟�潱�点拨并朗读文中相关语句）

　　出示中心句：这真是一场惊心动魄的拼搏！

　　（一）、一度纵深：品悟鈥溦�面鈥澓外�湶嗝驸�澋拟�溇�心动魄鈥潯�

　　1、师：默读课文，用鈥溾�斺�斺�澔�出让你感到鈥溇�心动魄鈥澋挠锞洌�读一读，想想作者是通过那几个方面来描写并展现这场鈥溇�心动魄鈥澋谋硌莸模浚ò迨椋壕�心动魄）

　　2、汇报交流：

　　视角一：顶碗少年

　　在轻松舒缓的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样的令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起鈥︹��

　　（1）体味鈥湼吒叩囊晦�鈥潱�理解鈥溇�羡鈥潯�

　　（2）联系鈥湼髦指餮�鈥澓臀哪┦÷院牛�想象补充省略的杂技动作。

　　视角二：金边红花白瓷碗

　　站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉下来！

　　（1）、感受鈥溚蝗烩�澋木�心动魄。

　　（2）这一大摞碗掉到地上会是怎样一番情景？（那一摞碗却仿佛是故意捣乱，突然跳起舞来。）

　　从鈥溎馊蒜�澱庖恍薮鞘址ǖ谋泶锓绞缴细形虻笔北硌莩∶娴拟�溇�心动魄鈥潯�

　　师：每一次读到这一大摞碗，这一大摞金边红花白瓷碗，你的心情都有哪些变化？

　　视角三：观众

　　语句：观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗鈥︹��