人教新课标六下:《和田的维吾尔》教学设计(5)
教学目标:
1、积累鈥溤衔丁⒍笊薄⑵烫旄堑亍⑺嗳黄鹁础⒚啦皇な这澋却视锛吧木渥印
2、有感情地朗读课文,了解鈥満吞锏奈岫澋奶氐悖惺芪恼滤故镜奈岫绱宸缜榧八撬淇嘤汤值木穹缑病
3、学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。
教学重、难点:
通过独立阅读和交流探讨,了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗。
教学准备:
多媒体课件、歌曲《最美还是我们新疆》
教学时间:
1课时
教学过程:
一 、谈话激趣,导入新课。
1、我国是一个多民族的国家,你最熟悉的是哪个民族?请简单地介绍一下他们的民族风俗。
2、 在众多的民族中,你们认识维吾尔族吗?新疆的和田就住着一群可爱的维吾尔人,谁知道新疆这个地区生活环境是怎么样的呢?(出示多媒体)
3、通过刚才的视频,让我们了解到生活在沙漠中的维吾尔人物质条件差,那到底他们是一个怎样的民族,让我们一起跟随着作者到新疆的和田走一圈,去真正感受和田的维吾尔族的风土人情吧!(板书课题)
(设计意图:利用谈话,将学生与老师的距离拉近,营造良好的课堂气氛,通过视频的观看,打开学生知识的大门,了解新疆的和田是一个怎样的地方,激发学生的求知欲,使学生迫不及待地想去理解课文内容。)
二 、自读课文,整体感知。
1、自由朗读课文,要求做正确、流利,遇到不明白的词语可查找工具书,并说说文章的主要内容。
2、默读课文,用鈥溾斺澔瞿芄环从澈吞镂岫诵愿窕蚓竦挠锞洹
(1)出示句子:
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完成填空题:
A、以上的句子是每段的 句,在文中起到 作用。
B、你能在这些句子中分别用一个小标题概括,说说这是 的维吾尔人吗?
(2)这些句子分别是哪些自然段所介绍的内容?
3、四人小组讨论:找出最能集中反应和田维吾尔人性格的句子,结合课文谈谈对句子的理解,并找出与这句话相呼应的句子。
学生汇报,师小结:像这样的维吾尔人你们喜欢吗?现在我们一起走进和田的维吾尔族的心脏地带,更深入地了解他们。
(设计意图:通过自由朗读、思考,小组讨论等形式,让学生从整体上把握课文内容,做到自主探究,合作交流,培养学生的自学能力。)
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