第二课时

　　学习目标

　　1．理解课文内容，关注人物的命运，了解凡卡悲惨的学徒生活，从而激起学生对不合理社会制度的痛恨，对今天幸福生活的珍惜。

　　2．有感情朗读课文，领悟作者的表达方法，体会课文结尾“梦”的含义。

　　学习重点

　　1、理解凡卡写信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

　　2、体会结尾句子的含义。

　　学习难点：

　　体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

　　课前准备：相关的课件

　　教学方法：三勤四环节

　　教学过程：

　　定向●诱导：

　　1.

　　回忆课文内容，这篇课文讲了一件什么事？

　　（圣诞节的夜晚，鞋匠铺的小学徒凡卡给爷爷写信的故事。）

　　2．信的内容是什么？

　　3．我们一起走进课文去了解感受凡卡的痛苦吧！

　　4出示学习目标：

　　①．抓住写信和回忆两条主线学习课文，通过凡卡写给爷爷的信，了解凡卡悲惨的学徒生活，理解造成凡卡悲惨命运的社会原因。

　　②．学习文中运用对比，突出凡卡痛苦生活的表达方法。

　　自学●探究：

　　1、出示自学提纲：

　　①．把凡卡给爷爷写的信的内容找出来，有感情地读一读，想想这封信写了什么？

　　②．凡卡在城里过的是什么样的生活，他为什么向往乡下的生活？

　　2、自学讨论

　　3、汇报自学情况

　　①读了信之后，如果让你挑一些词来形容凡卡在老板家过的生活，你用一些什么词？[板书：悲惨]

　　②课文中哪些语句最能体现凡卡悲惨的学徒生活？

　　（出示第八自然段相关内容）

　　（1）指名读。

　　（2）读后你能说一说你的感受吗？

　　③自由地读一读这个片断，看看有哪些语句触动了你？交流交流你的感受（学生汇报感受，相机出示句子）

　　句子一：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

　　（1）引导学生抓住“揪”、“拖”、“揍”“捞”“戳”等词体现老板的狠毒。

　　（2）凡卡到底犯了什么大罪，要受到这样的毒打呀？

　　（3）创设情景，练习朗读

　　像这样的毒打，凡卡肯定不止一次，听，我们仿佛听到凡卡在向我们诉说。

　　师引读：

　　有一天，我在想爷爷的时候，想得入神了，老板

　　有一天，我在洗碗的时候，不小心打破了一个碗，老板

　　有一天，我在干活的时候，太累了，坐了一会儿，老板

　　（5）此刻，你看到了一个怎样的凡卡？

　　（6）凡卡才九岁，就受到这样的毒打，多么悲惨。此刻你的心中一定有一种说不出的感受，谁能把自己的感受读出来。

　　句子二：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。