（二）初读课文，发现美。

　　1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写。

　　2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

　　本文涉及到一些物理方面的专用词语，教师适当讲解，如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖

　　3．指名分自然段朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

　　4．默读课文，想一想这篇课文写了谁的什么事？

　　（三）细细品读，感悟美。

　　1.同学们，初步读了课文，居里夫人给你的最初印象是什么？请你在读课文，划一划最打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？

　　指名回答：最初印象是：美丽（板书）

　　2.一个人的美丽可以是外表的，也可以是内心的，自由读课文，请你在课文中找到描写居里夫人外表美丽的句子划一划。

　　★一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

　　★玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

　　交流，形成板书：外表美 白净 端庄

　　结合看肖像，读出居里夫人的美丽，指名读、齐读。

　　3．教师引读：同学们，就是这样的一个形象，一个（美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。）

　　引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。

　　4．用黑点点出第二句中描写居里夫人神情的两个词语。

　　指名学生回答，形成板书：坚定、淡泊

　　在每个人的表情后面都有很深的生活背景，让我们跨越百年的时空，走进居里夫人的生活，去感受她的坚定，她的淡泊。

　　5.学生自由读课文三到五自然段，说说你从什么地方读出了坚定和淡泊，并在相关的句子旁写下自己的感受，和同伴交流一下。

　　交流反馈，一边进行相关的朗读指导，引导学生读出对居里夫人深深的敬意。

　　★就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

　　★他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。