【教学内容】

　　《义务教育课程标准实验教科书·语文》（苏教版）二年级下册16课《闪光的金子》。

　　【教材分析】

　　《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。

　　【教学目标】

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

　　【教学重点】

　　围绕“闪光的金子”的喻意，理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

　　【教学难点】

　　理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”。

　　【教学准备】

　　教师准备：相关图片、课件

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　（一）学习“徐”字写法。

　　1、（出示徐虎图片）同学们，你们知道他是谁吗？（徐虎）我们一起来写写“徐虎”的名字好不好？

　　2、先来看这个徐虎的“徐”字，观察一下，怎样能将这个字写漂亮？

　　注意： （1）左窄右宽，右边“余”的横写在横中线。

　　（2）双人旁的第二笔撇要比第一笔撇长一些。

　　（3）“余”的竖钩要比左边双人旁的竖长一些。

　　（4）师板书示范。

　　3、请大家打开写字书，在书上将这个“徐”描一个，写一个。

　　4、同桌互相评一评，提提小建议。

　　5、根据同学的建议，仔细观察，在写字书上再写一个，要求比前一个要写的更好。

　　6、我们再来写写这个“虎”字，注意“虎字头”不要忘记是“横钩”。（师板书，生书空）

　　7、齐读：徐虎。

　　（二）结合第一自然段，了解徐虎。

　　1、在前几天的学习中，我们认识了法国著名的物理学家——安培，还认识了举世闻名的美国电学家、发明大王——爱迪生，那徐虎又是一个什么样的人呢？

　　2、根据学生回答，出示第一段：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。 （指读）

　　3、徐虎仅仅是一名普通的水电修理工，而人们却都说他的一颗心像“闪光的金子” （出示：人们都说他的一颗心像“闪光的金子。）这是为什么呢？……（板书：？）

　　4、接下来我们就一起来找一找这个问题的答案吧，（板书课题：闪光的金子），齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　（一）检查生字

　　1、请大家打开书，自己先来读读课文，注意读准字音，读通句子。如果哪个字你觉得特别难读，就用铅笔把它圈出来，多读几遍。

　　2、课文你都读完了吗？生字你都认识了吗？（认识了）。把书翻到97页，双横线和田字格内的生字可不少，接下来请你当当小考官，打乱顺序来检查一下你的同桌是不是把这些生字都掌握了。注意：如果你的同桌读错了或者不认识哪个字，你可要耐心的教教他啊。