苏教版四年级下册：《生命的壮歌》教案（1）
设计理念：
本设计的每个环节都重视学生主参与精神，珍视学生的个性感悟和独特体验，结合学生的生活经验，激发想象，鼓励求异和探究。尽可能地创设情境，让学生在情境中学，并能充分利用生活中的素材，引起学生的情感共振。
教学要求：
1、用个性化的朗读方式，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。。
3、借助课文具体的语言材料，感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神。并能联系实际，用多种方法表达这种感受，能够对生命形成一定的正确认识。
教学重点、难点：
1、懂课文，理解蚁国英雄的壮举。
2、借助课文具体的语言材料，感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神。并能联系实际，用多种方法表达这种感受，能够对生命形成一定的正确认识。
教学时间：一课时。
一、 谈话揭题，导入课文
1. 课外读书情况调查，谁读过《水浒传》，考一考：《水浒传》中的有一个鈥湸蚧⒂⑿垅�潱阒浪惺裁绰穑课裁闯扑蚧⒂⑿郏�
2. 评价：读书浅尝辄止就会浮光掠影，你很认真，所以无所不晓。 3. 今天我们又要去读一个关于英雄的故事，谁知道课题？师板书课题鈥溡瞎⑿垅�� ，齐读课题。
二、检查初读，了解大意
1. 检查朗读情况。
轮读课文，纠正字音
2.静下心来，默读课文，你能不能选择课文有关内容，用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澦狄痪浠啊�
针对性评价：看来你们是明白了课文的基本内容，真不错。
2. 你们这么聪明，不用教就会了，那么用鈥溗淙烩�︹�Φ氢�︹�︹�澋木涫搅悼挝哪谌菟稻浠埃新穑�
针对性评价：你们不仅读明白了课文的基本内容，还能读出自己的理解，真是太棒了。
三、细读感悟，掀起高潮。
1. 现在同学们闭目凝思，眼前会出现怎样的画面呢？
蚂蚁们遇到了危险情形，我们用一个词来形容，是什么？
（岌岌可危、生命垂危、身馅囹圄、危在旦夕、面临险境鈥︹�Γ�
过渡延展：中国的语言文字是多么的丰富，一个意思，可以用很多个词来概括，
如果我们常做这样的练习，我们的语言将会及其丰富。
蚂蚁们脱离危险的情形，我们也用一个词来形容，是什么？
（劫后余生、死里逃生、九死一生鈥︹�Γ�
2.大家的目光都聚焦到这些正在突围的蚂蚁身上了，请同学们将课文中描写这些蚂蚁突围的句子划下来，然后好好读一读。
3. 指生读，相机出示
鈥溈赏蛲蛎幌氲剑馇娜跽卟⒚挥惺执校箍佳杆俚嘏こ梢煌牛蝗幌蜃藕影兜姆较蛲晃АＲ贤旁诨鹕囿露牟荽约湓嚼丛窖杆俚毓龆牛⒉欢戏⒊鐾獠懵煲媳簧战购笊硖灞训纳欤且贤挪⒉患跣。匀唬馔獠惚蛔平沟囊瞎⑿勖侵了酪膊凰啥亢粒蔚ň懔岩膊环潘勺约旱母谖弧ｂ��
| 相关文章： | ◇ 《生命的壮歌》（生命桥） | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
| ◇ 《生命的壮歌》“生命桥”的教学方案 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
