【教材分析】

　　苏教版小学语文四年级下册第六单元，共3篇课文，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责！其中第18课《特殊的葬礼》是叙事明理的文章。先写巴西总统亲自为塞特凯达斯主持葬礼，接着回顾了这条瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭、鈥湶淮嵌�别鈥澋谋浠�过程，交待了大瀑布被葬送的原因，还写了人们为它举行葬礼的情形，最后又回到课文开头的场景，讲总统号召人们保护生态平衡，爱护地球。说明水资源浪费和森林被乱砍乱伐给大自然、生态环境带来了严重的危害。

　　【教学重点、难点】

　　1、了解大瀑布发生变化前后的不同景象以及被葬送的原因。

　　2、培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解大瀑布发生变化前后的不同景象及被葬送的原因；

　　3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，质疑课题

　　1、 板书：鈥溤徕�� 你会读吗？猜猜它是什么意思？（学生根据鈥溗棱�澙床拢�

　　查查字典，看看怎么解释。

　　2、鈥溤崂疋�� 是什么意思？

　　3、补充课题 鈥溙厥獾拟�� 换词语理解鈥溙厥忖��

　　4、根据课题，可以提出哪些问题，帮助我们了解课文内容？（学生自主提问）

　　（1） 为谁举行葬礼？（2）为什么叫鈥溙厥獾脑崂疋�濃�︹��

　　过渡：带着问题，我们一起来读课文。

　　（设计意图：层层深入地揭示课题，充分尊重了学生的思维过程，在知识的逐层建构过程中使学生自然鈥溕�疑鈥潱�促使学生能带着明确的目的与强烈的求知欲首次接触文本。并且所提的问题对于学生很快地了解课文的内容很有帮助，并能为概括文章的主要内容作好方法上的铺垫，减小概括的难度，可谓一举多得。第二，鈥溤徕�澱飧鲎值娜鲜都且涔�程是针对学生的年龄特征，让其放胆猜测，学生必然猜得有鈥溞酥骡�澯锈�湹览礅�潱�加上查字典的过程，达到了意义识记生字词的目的。）

　　二、初读课文，感知大意

　　1、 师范读，学生仔细听，要求听清字音，初步解决疑问。

　　2、 指名读，要求正确，流利，继续思考疑问。

　　3、 交流自己已经解决的问题。板书：时间、地点、人物、事情

　　4、 小结 读了课文我们知道1986年9月，在塞特凯达斯瀑布脚下，巴西总统菲格雷特与大家一起为即将消失的塞特凯达斯瀑布举行葬礼。

　　5、 请你根据问题的答案组织语言，概括课文的主要内容。

　　（设计意图：老师的范读，不仅能帮助学生很快地掌握生字词的读音，更能用自己的朗读创设一个情感氛围，引导学生快速进入课文情境。学生能带着问题读课文，能高效率地把握住课文的主干，为概括课文的主要内容打下铺垫，不失为概括主要内容的一个方法。此处渗透了一个学习方法的指导。）