苏教版四年级下册:21《池上》教案(1)
一齐读课题,简介白居易。
幻灯出示:
白居易,字乐天,号香山居士。他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。
二、有奖背诵,激发兴趣
学生交流积累的白居易的诗(奖励智慧叶)
三、过渡导入,尊重选择
1、今天我们学习白居易的一首描写乡村儿童的诗歌《池上》。听课文录音。简单说说池塘上发上了一件什么事儿?
(一个小孩偷采白莲。) 幻灯出示诗句(略)
2、你们想怎样学这首古诗?(让学生各抒己见)
四、指导方法,领悟诗情
1、引导学生四人一小组自主、合作学习这首古诗,师指导学法,并进行简单的讲解。
幻灯出示鈥斺斞肮攀姆椒ǎ
a.读一读诗句(商量读的方法)
b.说一说诗意(互相启发、补充)
c.品一品诗眼(找出诗中你最欣赏的字或词,说说原因)
d.背一背古诗(试着背诵,声情并茂)
e.悟一悟诗境(看看插图,边想象当时的情景边描述)
2、全班交流学习成果
(小组成员可任选其中一种方式来展现自己的学习成果:想读一起读(a),想说自由说(b、c 、e),能背一起背(d))(奖励智慧果)
3、师补充说明。
(1)重点字鈥溄忖澋睦斫猓褐馈⒍谩
(2)简单介绍诗所表达的情景:
天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲蓬。回来的时候,他们不懂得怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路。
4、师生共同质疑
(1)学生质疑
(2)(机动)教师提问:白居易为什么把一个鈥溚挡砂琢澋男⊥扌唇铮浚ń枵庖晃室佳盐帐泶锏闹行摹#
(更进一步引导学生体会乡村孩子的天真可爱、童真童趣和作者对乡村孩子的喜爱之情)
5、请你们说说我们应该怎样朗诵这首诗?生各抒己见,师总结,指导语气(一、二句读出孩子的天真顽皮,三、四句读出景色之美。)
1、 背诵课文。(评出最佳朗诵奖)
2、 默写《池上》,制作书签。(评出最佳书写奖)
3、 说一说诗所表达的情景。(评出最佳口才奖)
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