第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学习本课生字，借助工具书，联系上下文及生活实际理解词语。

　　3、借助文字想象画面，了解课文的主要内容。

　　4、品读课文第1自然段，感悟黄河的磅礴气势。

　　教学重点：

　　1、读准字音，读通课文，指导学生运用多种方法理解词语的意思。

　　2、品读课文第1自然段，感悟黄河的磅礴气势。

　　预习要求：

　　把课文多读几遍，做到正确流利；读准课文中的生字词并运用已学到的理解词语的方法理解词语；在熟读课文的基础上，了解课文主要写了什么内容。

　　教学准备：课件

　　教学流程：

　　一、谈话导入

　　1、揭题：今天我们就一起学习一篇与黄河有关的课文。

　　2、汇报资料：同学们，我们都是炎黄子孙，黄河是我们的母亲河。你了解哪些与黄河有关的知识？向大家介绍介绍。

　　二、预习反馈，确定目标

　　1、检查预习

　　板块一：读生字词

　　（1）课前同学们都预习了课文，这些词语能读好吗？

　　（2）出示词语，指名读。

　　（3）学习多音字鈥溒�鈥濃�溍烩�濃�溝碘�潯�

　　板块二：理解词语

　　（1）这些词语的意思你理解了吗？你理解了哪个词，说给大家听一听。

　　（2）有没有不理解的词语呢？我们一起讨论。

　　板块三：指导书写

　　（点击出示田字格生字）

　　（1）指导识记字形

　　（2）指导书写

　　在书写时，你们遇到困难了吗？你觉得哪个字不太好写？

　　范写生字：滚、整

　　（3）学生临写，师巡视纠正写字姿势。

　　板块四：读句子

　　课文内容较长，有不少难读的句子。在预习过程中，你发现哪些难读的句子，我们一起练一练。

　　预设一：他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。

　　出示句子，指名读。

　　指导学生读好句中该停顿的地方，学生自由练读

　　指名读，齐读。

　　预设二：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

　　（1）用刚才习得的断句方法，读这个长句子。

　　（2）指名读。

　　2、确定目标

　　同学们能读准生字词，读通读顺课文，那么课文主要写了什么，黄河给同学们留下了怎样的印象呢？

　　三、活动导学，精讲点拨

　　活动一：了解内容，理清脉络。

　　1、请八个同学合作读课文，其他同学边听边想，透过文字，你仿佛看到了怎样的画面？

　　2、小组内讨论交流

　　3、交流分享：谁能用简洁的语言把你看到的印象最深的画面说一说。

　　相机板书：黄河、筏子、乘客、艄公

　　4、结合板书内容说一说课文主要写了谁？在什么地方？干什么？

　　这就是课文的主要内容。课文主要写了在波涛滚滚的黄河上，一位艄公撑篙驾着羊皮筏子送乘客渡黄河的情景。