第一课时

　　执教者：淮安市新安小学 樊春梅

　　教学目标:

　　1、指导学生正确、流利并初步有感情地朗读课文。

　　2、从课题入手，学生自己提出问题，并尝试自己读懂问题，达到基本读懂课文的目的。

　　3、学习课文第一部分，借助语言文字，让学生感悟黄河的险，和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

　　教学重点:

　　引导学生读懂课文第一部分，感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

　　教学难点:

　　初步帮学生弄清课文各部分与中心之间的有机联系。

　　教学准备:

　　电脑，大屏幕投影

　　教学过程:

　　一、审题导入

　　1、同学们，今天我们来学习一篇新课文。看老师写课题。

　　板书课题：黄河的主人

　　2、读一篇课文，我们应该一边读一边想，从读课题开始就要这样去做。读了课题，你想知道些什么？

　　（黄河的主人是谁？为什么称他为鈥溁坪拥闹魅蒜�潱浚�

　　学习这篇课文，我们就要读通、读熟、读好这篇课文，并且读懂这两个问题，明白了吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们带着刚才提出的问题自由地读读课文，看这两个问题课文中写了没有？我们能不能自己读懂这些问题？

　　2、指名回答:

　　刚才的两个问题,你弄懂了吗?课文中鈥溁坪拥闹魅蒜�澲傅氖撬�？

　　另一个问题：为什么把这些撑羊皮筏子的艄公称为鈥溁坪拥闹魅蒜�澞兀空飧鑫侍獗冉夏眩�谁会？

　　其实啊，这个问题课文中有一句话告诉了我们，是哪一句？

　　出示：

　　他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

　　我们齐读这句话。

　　3、同学们自己读了课文，就能自己搞懂这些问题，实在不简单！

　　羊皮筏子上的艄公勇敢和智慧，镇静和机敏主要表现在哪些地方呢？要想把这些问题搞得更清楚，更全面，我们还要好好地把课文读通，读熟。

　　三、读通，读熟课文

　　1、下面请同学们仔细读读课文，注意读准字音，读通句子，等会儿老师请同学来读给大家听。

　　学生自由读。（时间要充分）

　　2、下面老师请几位同学来读课文，鈥Χ�1－3自然段，鈥Χ�4－6自然段，鈥Χ�7、8自然段。

　　相机正音。

　　3、看来大家对读通、读熟课文已没有什么问题了，下面我们来学习课文的第一部分，也就是1~3自然段，这一部分告诉我们作者第一次在黄河上看到羊皮筏子的情景。

　　三、读讲课文第一部分：1鈥�3自然段

　　1、请大家自由地读读1~3自然段，一边读一边在头脑中想象画面，读了这三个自然段，你好像看到了什么？

　　同学们读得真认真！要想读好这一段，头脑中一定要有画面，读了这一段，你的头脑中有画面了吗？

　　哦，有的同学已经看到画面了，有的同学还没有看到，那，我们再读一读，刚才没有看到画面的同学争取这次能看到画面，已经看到画面的同学争取把画面看得更清晰，更全面！