教材分析：本文记叙了一位刚刚走上讲台的青年教师收集同学们采集来的树种时，“被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。”文章以饱满的情感，凝重的笔触生动地描写了人物的语言、神态、动作，再现了一个诚实、认真、懂事的小女孩形象，表达了作者由衷的感动和美好的心愿。

　　教学目标：

　　1.自学生字词，积累词汇.

　　2.学习如何抓住人物表现，体会人物品质.

　　3.有感情地朗读课文.

　　4.培养学生良好的思想品质.

　　教学重点：抓住人物的表现体会人物的思想品质.

　　教学过程：

　　一、导入：

　　人的一生有很多的第一次值得回忆，至今我还清楚地记得教师生涯的第一次讲课，我讲的内容就是：假如我是一颗种子……(板书课题)

　　二、复习：

　　指读全文，回忆：文章什么地方写下了小女孩交树种的过程？

　　三、目标：

　　在交树种的过程中，透过小女孩的表现，你能体会到她是怎样的一个孩子，有什么品质？这是我们要重点学习的内容：“抓住人物的表现体会人物的思想品质。”人物的表现一般包括人物的语言、神态、动作(板书)

　　四、新课：

　　1.我们分三部分来学习小女孩交树种的过程。首先，我们看她上来交种子的时候是怎样表现的？(指读)

　　(1)学生汇报：语言：“没有他们那么多。”(板书)

　　动作：“……低下头，把手伸进裤兜里。”

　　从这些体会到女孩子很害羞，心情惭愧。

　　(2)练习读→指名读→练习分角色读→指读一组

　　2.接下来，我们看看小女孩是怎样交树种的？边读边体会她是怎样的一个孩子？

　　(1)讨论→汇报对“凝望、小心翼翼往外抖……”的理解(板书：专心致志、掏、展、抖)

　　(2)练习表演交树种的经过。

　　“她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后专心致志地凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖，仿佛在往外抖着一粒粒金丹。”

　　(3)说说小姑娘是怎样的一个小孩子，你是怎么知道的？(板书：认真)

　　(4)指读→范读→同桌互读→指读→背诵

　　3.最后，学习小女孩交完树种的表现。指名读。

　　“她害羞地一笑，轻轻擦一下乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。”

　　4.小结：透过小女孩交树种时的表现，我们体会到了她的认认真真、踏踏实实的好品质。

　　5.小女孩的树种到底什么样儿？看到这样的树种，我想到什么？

　　“一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。这不多的槐树籽，仿佛是一小堆乌金，熠熠生辉。”

　　“我仿佛看见在茫茫的原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。”

　　(1)理解“挑了又挑、选了又选。”(板书：负责)

　　(2)练习读→指名读→配乐读

　　五、总结：

　　作为老师有小女孩这样的学生是一件多么幸福的事啊！当我珍藏起这些树种的时候，也珍藏起了一颗虔诚的童心。此时此刻，我心中涌起了这样一首小诗：

　　小小一粒种，朴实又无华。

　　待到成熟时，丹心献大家。

　　板书设计：

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　　简评：

　　1.本课书的教学，通过学生的“读、议、背、演”落实了“抓住人物表现，体会人物品质”这一教学重点。课文中小姑娘做事认真、诚实可信的好品质，金子般闪闪发光，令人感动，令人佩服，是学生成长不可缺少的精神营养。

　　2.“教育者首先受教育”。王老师自己已被文中女孩的美好心灵深深打动，他饱含深情地设计了导言和结语，使课堂教学前后呼应。特别是一首小诗，清新明丽，意味深长，使“种子”的含义已远远超出了自然范畴，听后让人精神受到鼓舞，情感得到升华。