一、教学要求

　　1. 理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。

　　2.自学课文中生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。

　　二、教学重难点

　　概括母亲关心鈥溛意�澋木咛迨吕�，从中体会作者表达的思想感情。

　　教学过程

　　一、 扣题探读，激情导入

　　师:看到鈥溓锾焘�澱饬礁鲎�,你想到了什么?

　　是呀。秋天是迷人的，天高云淡，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）

　　请大家一起来有感情地朗读课题。

　　二、自读课文，整体感知

　　1、课题《秋天的怀念》，想想作者在秋天，怀念的是谁？（板书：母亲），作者为什么会这么怀念他的母亲？他的母亲对他做了什么说了什么？带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后学生概括。

　　2、那么，文中的母亲是个怎样的人？

　　三、 作者为什么会这么怀念他的母亲：

　　（一）要了解母亲，我们先来看一下作者：（板书：我）

　　21岁的史铁生，身患重病，双腿瘫痪。想想，21岁，正是活蹦乱跳的年龄，可以四处周游，到处玩玩，有多少事情可以做。没有了双腿，该怎么办？他的心里会怎么样？（估计学生会说：痛苦）

　　是啊。请同学们找找课文中叙述儿子心里痛苦的句子。

　　A、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周地墙壁。（问学生，从这句话中你读到了什么，学生谈感受，并送到句子中读一读这句话。他对生活的绝望，暴怒无常）

　　B、鈥湶唬�我不去！鈥澪液菝�地捶打这两条可恨的腿，喊着：鈥溛一钭庞惺裁淳ⅲ♀�潱ㄎ恃�生，从这句话中你读到了什么，学生谈感受，并送到句子中读一读。言下之意，是我已经不想活了。）

　　故而，我独自坐在屋里，看着窗外的树叶鈥溹оЮ怖测�澋仄�落。问学生，鈥溛意�澰谙胧裁矗咳绻�是你，你会想什么？

　　生答鈥︹��

　　师：这样一个不想活的史铁生，如果你是他的亲人，他的朋友，你会怎么劝他？

　　生答鈥︹��

　　是呀，谢谢你们。

　　那么，母亲又是怎么劝他的呢？大家找找课文的句子。

　　1、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：鈥溤勰锒�俩在一块儿，好好儿活，好好儿活鈥︹�︹��

　　问：你从这句话中读到了什么？（母亲鈥溒斯�来鈥潱�劝慰我鈥満煤枚�活鈥潱�通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲形象）