小学数学第二册：《整理和复习》魏雅琴
教学目标：
1、引导学生归纳100以内的加减法的算理和算法。
2、成单元知识结构矿家，培养学生的抽象概括能力。
3、养成学生认真细心的良好学习习惯。
教学重点：熟练掌握100以内加减法的算理和算法。
教学难点：提高学生计算的熟练性和准确性。
教学过程：
复习100以内的加法、减法。
1、整理100以内加减法的有关知识，形成知识结构图。
师问：本单元都学习了哪些加法计算？（整十数加整十数，两位数加一位数）
两位数加一位数又分成哪两种类型？（分成不进位加和进位加两种类型）
本单元学习了哪些减法计算？（整十数减整十数，两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法）
整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。
加法 两位数加整十数
两位数加一位数 不进位加
100以内的加法和减法 进位加
两位数减整十数
减法 两位数减一位数 不退位减
退位减
2、理清算理，弄清算法。
⑴整十数加减整十数。把几个十与几个十相加、相减，得数表示几个十。
20+50=70 5个十加上2个十是7个十。
60-20=40 6个十减去2个十是4个十。
60+30= 50-30= 40+10= 80-70=
⑵两位数加一位数、整十数。加一位数在两位数的个位上加几，加整十数在两位数的十位上加几。
34 + 2 = 36 34 + 20 = 54
⑶两位数减一位数、整十数。减一位数在两位数的个位上减几，减整十数在两位数的十位上减几。
57 鈥� 3 = 54 57 鈥� 30 = 27
⑷两位数加一位数（进位加）。把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所得的和再加整十数。
5 + 35 = 40
48 + 6 = 54
74 + 9 = 83
⑸两位数减一位数（退位减）。把两位数分成几十和十几，用十几减一位数，再用几十加所得的差。
24 - 6 = 18 24 - 6 = 18
60 - 3 = 57 73 - 9 = 64
练一练：
1、分类整理：
出示一组口算卡片
25+8 39+40 36+7 59+2
50+16 21+6 42+3 47+30
小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？
告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）
2、填表。
被减数607268413065
减数40507348
差
说一说，72-50、41-3怎样能很快算出得数？
72-50=22 用十位上的7直接减5，还剩2。与个位上的2相加是22。
41-3=38 41-3，用11-3=8，十位退1还剩3，所以得38。
3、比一比，赛一赛，看谁算得又对又快。
25+8 36+7 59+2 50+16
39+40 47+50 46-9 82-5
65-7 97-60 62-40 58-30
课堂作业设计。
1、练习十四第3、4题。
2、完成课时特训。
板书设计：
整理和复习
加法 两位数加整十数
两位数加一位数 不进位加
100以内的加法和减法 进位加
两位数减整十数
减法 两位数减一位数 不退位减
退位减
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