发展农村学前教育的途径与方法(7)
（4）在试点实践解决问题的策略，研究适合农村学前教育发展的管理体制、规划建设方案及师资建设办法。
2013.7-2013.12
（1）对试点工作进行观察并收集行动研究资料，对改革的目标、方式、策略、步骤、成效等各个环节进行反复考虑评定，再次系统地验证改革策略的可行性及有效性。
（2）设计新的改革方案，调整或完善改革策略，深化改革。
3、课题总结阶段（2014.1—2012.12）
（1）总结研究成果，撰写研究报告。
（2）全面推广落实研究成果。
课题参加人员的组成与分工
课题由日照市托幼办主持，课题分为四个子课题，分别由东港区托幼办、岚山区托幼办、莒县托幼办、五莲县托幼办共同完成，具体分工如下：
（一）课题组长：王成梅 丁平平
主要任务：全面管理、调控课题研究工作进展情况，把握研究方向，组织课题组成员进行相关的学习和探讨，负责撰写调查报告、课题研究方案和结题报告。
（二）课题副组长：东港区托幼办主任李冰、岚山区托幼办主任滕绪长、莒县托幼办主任时梦蔷、五莲县托幼办主任韩俊英
主要任务：对子课题工作进行全方位的指导和协调，协助调整、修订阶段方案并督促按时完成，具体包括联系参观单位，组织学习先进经验、总结实践策略、确定研究试点、研究改革步骤并不断反思、实践，撰写子课题结题报告。
课题分工
子课题一：关于如何提高并监管农村幼儿园保教质量的行动研究
子课题二：农村学前教育管理体制的行动研究
子课题三：如何规划、建设农村幼儿园的行动研究
子课题四：如何提高农村幼儿教师素质及其待遇的行动研究
（三）课题成员：市及各区县托幼办教研员、各乡镇中心幼儿园园长及教师。
主要任务：具体实践改革策略，观察、记录、收集改革过程，总结反思改革效果。
