老师：昨天咱们已经见了面，还记得我是谁吗?

　　学生：姜老师。

　　老师：是啊，今天是我们第二次见面了。这一回生，两回熟，咱们算是老朋友了。其实，就是咱们不见面，咱们的关系也够亲密的，因为我们鈥湽惨�家乡水，同为烟台人鈥澞摹Ｋ灯鹪勖堑募蚁纾�那可真是风景如画，美不胜收啊！今天谁能给在座的老师和同学们介绍一处家乡的美景？

　　学生：（介绍）

　　老师：很美。

　　老师：是呀，为家乡骄傲！

　　上课。

　　教学过程：

　　老师：（出 示情境图）同学们看鈥斺�敚ㄤ�潺流水声）这是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。

　　老师：看老师板课题。

　　老师：齐读课题

　　生齐读：搭石鈥斺��

　　老师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什 么是搭石？搭石给你留下了怎么样的印象？听明白了吗?开始吧。

　　（生自由读课文3分多钟）

　　老师：同学们读书都很认真，知道了什 么是搭石吗?谁用课文的句子来说说。

　　学生：进入秋天鈥︹�Γ�这就是搭石。

　　老师：你找得很准确，注意不要添字，是鈥溙炱�变凉鈥潱�你再读。

　　（生再读）

　　老师：好的，孩子们，如果没有搭石，家乡的人们又是怎么过小溪呢?谁也能用课文中的句子来说一说。

　　学生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。

　　老师：这个鈥滅衡�澥且桓錾�字，什 么意 思呢?

　　学生：卷起来的意 思。

　　老师：哦，那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须

　　学生1：脱鞋绾裤

　　老师：人们收工就必须鈥斺��

　　学生2：脱鞋绾裤

　　老师：人们赶集就必须鈥斺��

　　学生3：脱鞋绾裤

　　老师：人们访友就必须鈥斺��

　　学生4：脱鞋绾裤。

　　老师：一句话，人们来来往往都必须鈥斺��

　　生齐：脱鞋绾裤

　　老师：一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什 么？

　　学生1：我觉得总要脱鞋绾裤，家乡的人过小溪就很不方便。（有体会，你还想说）

　　学生2：我认为会很辛苦。（是啊，你来。）

　　学生3：还会很麻烦。

　　老师：是的，不便、麻烦甚至是辛苦，可那些，都是在夏天。到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。有了这样的理 解，我们再来读读什 么是搭石。

　　（生齐读鈥溄�入秋天，鈥︹�Γ�这就是搭石鈥潱�

　　老师：了解了什 么是搭石，读了课文以后，搭石给你留下了怎么样的印象？

　　学生1：我觉得有了搭石，人们过小溪就很方便了。

　　老师：是的，这种渡小溪的方式给人们带来了方便。