人教版语文三下:《夸父追日》教学实录
一、引
师(激情饱满地):同学们,你们看,这是什么?(出示两幅光芒四射的太阳图象)
生:太阳!
师:多好的太阳啊!谁能给它们配上好词?
生1(语气平淡):旭日东升
师:带上赞美的语气,(师示范诵读:旭日东升!)谁还会?
生2:(大声、有感情地)光芒四射!
生3:鈥︹
师:可惜太阳不能永远地停留在天上,渐渐地,它要下山了,取而代之的是茫茫的黑夜,于
是,在很久很久以前,有一个人,他想把太阳永远地留在天上,他的名字叫鈥斺
生:夸父!
师板书课题
二、导
师:同学们,太阳能追的吗?
生:不能!
师:为什么?
生1:太阳离我们太远了,有15亿公里远,追不到!
生2:太阳太大了,130万个地球才能抵得上一个太阳呢!
生3:太阳太热了,表面温度就有六千多度,稍一接近就会被烤焦的!
师:所以,《夸父追日》是一篇神话故事!同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来
的,因为当时人们无法征服自然,所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。你们知
道吗?(神秘地、夸张地)在神话故事中,据说夸父身高二十几米,(边说边出示夸父图象
)他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢!
生:哇鈥︹
师:他跑起来的速度可快了,连声音也追不上呢!所以,老师不得不说他鈥斺斺溦嫔瘢♀潱
多媒体出示),文中处处表现了夸父的神奇,现在请你们先自读课文,等会儿请你们用这种
句式鈥溈涓--------,真神!鈥潱ǔ鍪荆├此邓悼涓傅纳衿妗
生自读课文
师:读好了吗?谁来说?
生1:夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水,真神!
师:我怎么没听出你对他的神奇感到佩服呢?
生2:夸父一下子能跑两千里,真神!(竖起大拇指)
师:真好!你竖起的大拇指让老师感觉到了你对夸父的敬佩。
生3:夸父倒下变成了一座大山,他的手杖变成一片桃林,真神!(有感情地,也竖起了大拇
指)
生4鈥︹
★朗读块
师:现在让我们先去感受一下夸父追日的情景吧!
(屏幕出示鈥溈涓改米攀终龋崞鸪ね龋蹩蟛剑穹缢
地奔跑,一眨眼就跑了两千里鈥潱┣肽忝亲约憾琳饩浠啊
生读
师:读完了吗?
生:读完了。
师:读懂了吗?
生:懂了!
师:(逗生)真的懂了吗?
生:(大声地)真的懂了!!
师:好,那我就来考考你们吧!谁来读这句话?
生1平淡地读完这句话
师:这是子浩同学读的,同学们,如果请你来读的话,你想提醒大家读好哪些词呢?
生2:我想提醒大家读好鈥溎米拧⑻崞稹⒙蹩澱饧父龃省
师:哦,你想提醒大家读好动作词。你能示范一下吗?
生2读
师:很好,让老师看到了一个身手敏捷的夸父!
相关文章: | ◇ 人教:《夸父追日》 | ◇ 32.夸父追日 |
◇ 教科:《夸父追日》教学设计 | ◇ 《夸父追日》教学建议 |