教学目标

　　1．能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读鈥準迹�替，之，宣，轮，议，纷，惯，鈥�8个生字，认识鈥湷底峙遭�潱换�累鈥溈�始，接替，宣布，轮流，万兽之王，议论纷纷，命令，叫苦连天，习惯鈥�9个词语；能在田字格中正确书写并记忆鈥溌郑�替、之、宣、议鈥�5个字。

　　2．正确朗 读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句。（指导朗读句子要读出语气。）

　　3．懂得要尊重别人，为别人着想的道理。

　　4．发挥想象,仿照课文编故事。

　　教学重点和难点:

　　1. 读出课文中感叹句和问句所表达的语气，在朗 读的过程中感受课文所包含的道理。（继续在语言环境中自主识字，巩固识字。）

　　2. 懂得只有尊重别人，才能得到别人的拥护。

　　教学过程：

　　一．创设情境，引入课题：

　　1． 老师：看，这是什 么动物？（狮子）狮子在森林里又被百兽称作是鈥斺�敚ㄍ蚴拗�王）出 示：万兽之王

　　2． 学习生字鈥溨�鈥澙鲜Γ赫舛�有一个生字，(出 示之)谁来读一读？鈥斺�斞�生朗读

　　谁来带着大家写一写？非常正确，大家一起写一写。

　　3． 老师：这万兽之王鈥斺�斒ㄗ诱�在和小动物们开会呢，他想让贤找一个小动物接替他做鈥溚蚴拗�王鈥潱�于是啊，他在大会上宣布了一个命令鈥斺��

　　⑴出 示句子:狮子宣布：鈥湸酉衷诳�始,你们轮流当鈥樛蚴拗�王鈥�,每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。鈥�

　　老师：谁来读读狮子宣布的命令？

　　⑵学习宣布：拼读生词 这里又出现了一个生词，我们一起来拼读一下鈥斺�斝�布

　　⑶朗 读体会

　　想想这森林里的大王会用怎么样的语气来宣布这道命令，自己先试一试。

　　谁来做做这万兽之王？宣布一下这道命令

　　你读得很好，让我们感受到了万兽之王宣布命令时的霸气。

　　让我们一起读一读。

　　4． 老师：那么究竟是谁最终幸运地能当上万兽之王呢?让我们一起去读一读这个童话故事

　　5． 出 示课题：鈥湸酉衷诳�始鈥︹�︹�潱ò迨椋┢攵量翁�

　　6． 老师：小朋友们在学习的时候要善于发现问题，你们有没有发现这篇课文的题目和我们平时所学的课文的题目不一样啊？鈥斺�敚ǘ嗔肆街直甑悖�。

　　7． 老师：一般课题是不标标点的，鈥湸酉衷诳�始鈥︹�︹�澱飧鎏饽肯胍�告诉我们，这是课文里人物说的话，而且说的话还没有完。

　　二．初读课文，学习生字

　　1． 老师：那么究竟是哪一些动物说了这句话，他们说了些什 么呢?

　　2． 请小朋友们自己先借助拼音读读课文，做到读准字音，读通句子，不加字、不漏字、不改字。

　　1）老师：请小朋友们同桌之间互相拼拼读读记记这些生字