人教版语文一下：《春雨的色彩》教学实录
课前背投放各种花的图片，并有花的名称。
{设计意图：让学生看图识字，看字识画。为课堂上孩子的根据课文说话练习打基础。]
一 导课
老师：刚才我们看了一些春天的美图，现在再让我们看一幅图。你看到了什么美景？
学生：下雨了，树叶在摇晃。
树叶在雨中摇晃着。
老师：是的，这是一幅雨中的景色，要想把雨景说得很好，我们可以用上这些词语。
出示两组词语：
细雨飘洒 细雨如丝 茫茫烟雨 淅淅沥沥 细雨如烟
请你是这用上这些词语，说说雨中的景色。
学生：春雨下的很小，淅淅沥沥的，我们可以不打伞不穿雨衣在雨里跑。
春雨像烟像雾又像丝，树呀房子呀都看不清了。
老师：说得很好，如果用上比喻句，你会说得更好。
{让学生感悟春雨的特点，也是在积累词语，提升学生看图说话的能力。]
二 学习课文第一段。
背投出示课文第一段。
1、老师范读这段话。
2、指名学生读，引导学生大声读，读出春雨的美妙。
3、文中把春雨比喻成了什么？
出示句式：春雨，像 。
老师：你能再说几个这样的比喻句吗?
学生：春雨，像烟像雾一样，给大地蒙上了一层纱。
春雨，像魔术师一样，洒到桃花树上，桃花开了；洒到草地上，草地变绿了。
4、相机学习鈥溝哜�澱飧鲎帧�
用换偏旁的方法识记。
相机出示鈥溓� 浅鈥潯�
反复识记之后，分辨用法。
老师：我们上学不随意拿零用钱。什么偏旁？
千条线，万条线，落入水中都不见。什么偏旁？
这里的水很浅，可以趟过去。鈥溓斥�澥裁雌裕�
5、这段话写得真美，我们再一起读一读。
三 学习课文第二段。
老师：在这春雨里，发生了一个美妙的故事。
背投出示第二段，老师范读。
1、这里有三个字，我们学习一下。
学习鈥溌垅��
老师：鈥溌垅�澱飧鲎质鞘裁唇峁梗�
左边是个什么偏旁？右边是一个人下加一个匕首的鈥溫扳�潱涫邓步锈�溌剽�潯�
我们怎么写好这个字呢？
学生：要写的鈥溩笳铱礅��
老师：说来告诉我怎样写好鈥溭モ��
老师总结：鈥溭モ�澮菪 ５愕南旅嬲迷谡鄣纳厦妫�満嵴厶徕�澏家绦。垡欢ㄒ春茫蛳率薄�
学生书写。
老师：谁来给鈥溌垅�澴榇省�
板书鈥溦垅�澮淮剩裁唇姓郏�
老师解释：就是有不同的意见，大家说出来，加以辩论。
老师：谁和别人争论过什么问题？
学生：我们小组的小朋友曾经争论过，怎样打扫教室卫生更快更干净。
我和我的同桌争论过怎样能读好课文。
2、争论问题，出示鈥溛侍忖�澋奶庾郑趺醇钦飧鲎郑库�準氢�澕逾�溡斥�潱�溡斥�澱驹阝�準氢�澋耐壬希�準氢�澋耐壬斓贸こさ模�溙忖�澱飧鲎质�
半包围结构。
组词：题目 数学题 解题
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