本课是苏教版语文第二册第二单元的一篇课文，主要通过学生的朗读和表演，使其感悟春笋不拍困难、快乐生长的生命状态，并学习春笋这种顽强拼搏、乐观向上的精神。

　　一、课文导入

　　师：小朋友们，你们都见过竹子吗？

　　生：见过，它直直的，翠绿翠绿的。

　　生：它很挺拔。

　　师：对极了，翠竹傲然挺立从不向谁弯腰，被人们誉为植物四君子之一。那么，你们见过它小时候的样子吗？

　　生：没有。

　　师：我们今天就和春笋娃娃来一次亲密接触。（板书：春笋）

　　鈥湸衡�澓外�溗疋�澏际乔氨且簦�哪位小朋友来试着拼一拼，读一读？

　　生：ch---ūn 春 s-ǔ n笋 春笋；师：读得标准极了，你能领着大家再读一读吗？（其他学生跟读两遍）

　　师：（解题）春笋是竹类的嫩茎芽，春天开始生长。

　　二、精读第一自然段

　　1师：小朋友们先借助拼音自己读一读这篇课文，读的时候注意读准字音，注意停顿。

　　师：我们来听一听录音机老师是怎么读这篇课文的。听一听，我们也能读得和他一样好。

　　师：我们再听一遍，这一次我们可以跟着小声的朗读（生小声跟读，接受语言氛围和节奏的感染）

　　师：大家再读给自己听听，一定比第一次读得更好。

　　（生自由朗读）

　　师：老师听到了，有的小朋友读得很投入，好像自己就是春笋娃娃似的。春笋娃娃们，你们知道这篇课文有几个自然段么？

　　生齐声：两个。

　　师：谁来给大家读一读第一自然段？

　　（生朗读）。

　　生：有问题。一名学生脱口而出，随即又举起了右手：鈥溊鲜Γ�他刚刚读的有一点点问题，这一句：一个个从地里冒了出来的鈥溊粹�澥乔嵘�，他读成了二声。鈥�

　　师：哦，你听的好认真啊，真是个细心的春笋娃娃呀。

　　2师：大家从第一自然段中知道了些什么呢？

　　生：春笋是春天开始生长的。

　　生：春笋长在泥土里。

　　生：春笋原来是睡着的。

　　师：是啊，春雷响过，春雨沙沙地飘落下来，滋润了万物，春笋受到春雨的滋润，一个一个破土而出。有一句成语叫做鈥溣旰蟠核疋�潱�就是形容出现的又多又快。

　　3师：大家一起再读一读第一自然段，看着春笋醒来之后他是怎么出来的，划出其中描写动作的词。

　　（生齐读第一自然段）。

　　生：唤醒鈥斺�敵迤柒�斺�斚品�鈥斺�斆�

　　师：这呀就是春笋破土而出的过程。读读这几个词语，大家想想春笋钻出地面容易不容易啊？

　　生：不容易。

　　师：冒就是站起来，掀翻就是偏着头头使劲的一顶，这几句说明了春笋冲破泥土，势不可挡的气势和战胜一切困难的决心。

　　4师：大家试着做做动作来体会一下。现在你们这些睡着的小春笋娃娃可要被春雷唤醒了鈥︹��

　　（学生立刻明白要做动作表演了，兴奋地趴在桌子上，作熟睡状。）