苏教版二上:《美丽的丹顶鹤》课堂教学实录
1、老师:孩子们,今天,孙老师给大家带来了一群客人,让我们一起来看看大屏幕。(多媒体出示;揭示板书:丹顶鹤) (生齐读)
2、老师:通过课前的预习,你知道哪些关于丹顶鹤的知识?这些信息你是从哪知道的?
学生:我从电视上看到丹顶鹤爱在滩涂、沼泽地里生活。
学生:我从书上看到丹顶鹤爱吃鱼虾、贝类和植物的根茎。
学生:我从图上看到它有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。
学生:我听妈妈说的,丹顶鹤一次产两枚卵,它是候鸟鈥︹
老师:小朋友们真会学习,从多种途径了解到这么多的知识,老师真该向你们好好学习。现在就让我们一起来欣赏丹顶鹤的彩图。(打开黑板旁的特征非常明显的丹顶鹤图,师生一起欣赏。)
3、老师:丹顶鹤留给你什么印象啊?
学生:丹顶鹤很美丽。
学生:丹顶鹤很可爱。
学生:丹顶鹤很漂亮鈥︹
老师:是呀,丹顶鹤是这样的美丽。(再次揭示板书鈥斺斆览龅模
学生:(齐读)美丽的丹顶鹤。(教师指导读好课题)
老师:冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿,从遥远的北方飞到他们的第二故乡鈥斺斘夜幕坪V酢O衷冢腿梦颐且黄鹱呓坪V酰タ纯疵览龅牡ざズ住
二、初读感知:
1、老师:请大家边看大屏幕边听老师来朗读这篇课文。
老师:(配乐范读课文)听了老师的朗读你有什么新的收获?
学生:我觉得丹顶鹤非常的美丽。
学生:它叫的声音很好听。
学生:我觉得它很高雅鈥︹
2、老师:是呀,这么美的丹顶鹤,这么美的课文,怎样才能把课文读正确、读通顺呢?
学生:要多读几遍生字,把课文读正确。
学生:一遍读不好就多读几遍鈥︹
老师:请小朋友们用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。
(学生借助拼音自由朗读课文)
老师:小朋友们读得真认真!请同桌的小朋友互相当鈥溞±鲜︹潱愣粮姨叶粮闾6恋煤茫退豢赔溩晔拟潱绻砹耍桶锼勒础
(生同桌间互听互读)
4、老师:请读得好得到鈥溩晔拟澋男∨笥颜酒鹄锤蠹铱纯础U婧茫饷炊痰氖奔渚投琳贰⒍亮骼耍颐钦∫芽挝闹械ざズ椎拿蓝脸隼础
三、精读课文第二段:
1、老师:请大家自由朗读第二自然段,边读边用横线划出写丹顶鹤美丽的句子。(学生自由学习)
老师:你找到了哪些句子?(课件出示第二段)
(1)学生:我找到了:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边却是黑的。
老师:(课件出示该句)丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁,黑的是那么高雅,这两种色彩搭配在一起,多和谐,多美丽啊!谁再来读读这句话。(生互评互读)
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