（一）引出点

　　老师：世界上第一个听诊器是谁发明的？不管是什么样的发明，都离不开鈥斺�斔妓鳎。ò迨椋┣胪�学们找一找思索这个词在课文的哪里？

　　学生：（一愣）

　　老师：别急，同学们。你只要很快浏览一下就能找着！

　　（很快浏览，孩子们把手举得高高的）

　　学生：是这句鈥斺�斔�整日思索着。

　　老师：请同学们一起读一遍。

　　学生读得很响亮。

　　老师：什么叫思索呢？前面加了一个整日又有什么意思呢？学生在想，有几个想得很认真，可以说是冥思苦想。

　　老师：同学们，请看！（指着一个想得特别认真的孩子说）这就叫鈥斺�敚�

　　学生：思索。

　　老师：现在，懂了吗？

　　学生：思索就是思考。

　　学生：思索就是认真想问题，而且想要得出答案。

　　学生：前面加了一个鈥溦�日鈥潱�说明他时时刻刻在想，一天到晚在想。

　　老师：（竖起大拇指）可见，雷奈克是全神贯注地想，真有不达目标誓不罢休的劲头呀。请再读一遍。

　　学生：齐读。

　　（二）带动面

　　老师：读着读着，你有什么问题吗？

　　学生：他在思索什么？

　　学生：他为什么要思索？

　　学生：他思索到什么没有？最后结果怎么样？学生：他怎么思索的？

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　　老师：同学们，你们提了问题，说明你们动了脑筋，这很好！古人说，读贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。刚才你们提的问题，大多数可以通过你们自己的读书活动来解决！剩下来的我们再一起来解决，好吗？

　　（学生自己读课文，老师走到孩子们中间，聆听、点拨、分享他们的见解）

　　老师：（等学生停下来后）请同学们说说你明白了什么？

　　1

　　学生：读鈥斺�斺�溗�想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？鈥潱ɡ鲜Τ鍪揪渥樱┪掖诱饩浠爸兄�道，他在思索，有没有办法可以及早发现人体内脏的异常变化。

　　学生：如果发现了方法，就可以根据情况来诊断是什么疾病，严不严重，然后可以想办法治疗。

　　老师：早检查早治疗，时机对于病人是非常重要的！你说得很好。此时，雷奈克给你留下了什么印象？不要说出来，先放在心里。

　　稍微停顿了一下后。

　　老师：刚才你们成功得解决了一个问题，就是鈥斺�敚浚ㄑ�生答，略）恭喜你们。

　　2

　　老师：请继续交流。

　　学生：读鈥斺��1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病，。有位叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。（读得较有感情）我从这句话中明白他看到病人痛苦地死去，而作为一个医生却没办法救他们，他很难过，他很想救他们，这就是他为什么要整日思索的原因。

　　学生：是的，我也觉得雷奈克想早点找到办法来帮助病人，所以才整日思索。

　　老师：你们知道吗？1816年，巴黎流行可怕的肺结核病，这是一种很严重，而且很容易传染的传染病，如果得了这种病，稍稍发现晚了，就会造成生命危险，一个个得了，就有可能传染给其他人，那么巴黎得这种病的人越来越多，那是一幅怎么的景象呀？对于巴黎人来说，将会失去自己的鈥斺�敚�