学科：数学 授课年级：一年 设计人： 仲彦

　　章节名称

　　北师大版小学数学第二册第五单元

　　课题

　　小小图书馆

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

　　能力目标

　　发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。培养学生的合作意识和能力。

　　情感目标

　　让学生进一步体会数学与生活的密切联系。

　　教学重点

　　两位数减一位数退位减法的计算方法。

　　教学难点

　　用竖式计算的方法。

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　同学们都喜欢看书，对吧？你们的好朋友淘气和笑笑也喜欢看书。你们看，他们又去学校的图书馆借书啦！（投影出示主题图）知道他们为什么都那么高兴吗？因为图书馆的阿姨给他们俩出了几个图书馆里的数学问题，他们俩都回答出来了，那位阿姨正表扬他们俩呢！小小的图书馆里会有什么数学问题呢？淘气和笑笑都能解决，不知道你们行不行？好，那今天，老师就带着你们一起去研究小小图书馆里的数学问题。（板书：小小图书馆）

　　倾听

　　3

　　探究

　　1、（出示表格）这是图书馆电脑里的一个表格，看着这个表格，你能知道什么呢？

　　2、能根据你们了解到的这些数学信息提个数学问题吗？

　　适时板书：儿童画报有多少本？

　　指名列式，师板书，想一想，这道题该怎么算出结果呢？ 可以用你桌上的学具摆一摆。

　　3、把你的做法和同组的同学说一说，大家比一比，看谁的想法好。

　　4、汇报做法。

　　（1）小棒摆法。（2）口算法。（3）计数器法。 （4）竖式法。鈥︹��

　　5、师小结：同学们可真聪明，想出了这么多的方法来算这道两位数减一位数的退位减法题。淘气和笑笑想到的，你们都想到了。小淘气还能根据这个表格提出别的数学问题呢。你们还能吗？

　　6、师板书，然后问：能根据刚才大家想到的方法来算这两道题吗？那就用自己喜欢的方法算一算吧。谁想到前面来用竖式算？（指名板演）

　　板演的汇报算法。下面同学简单说说用什么方法算的，怎么算的？

　　7、小结：大家注意到了吗，这几道题有一个共同的特点，谁说说？对了，它们都是两位数减一位数的退位减法。（板书：退位减法）同学们不仅会算这类题了，而且还能用多种方法来算，很了不起，能告诉老师你更喜欢用哪种方法吗？

　　生回答

　　（小组讨论）

　　生提问题并列式

　　15

　　巩固与拓展

　　1、你们看这是谁？（出示小啄木鸟）听说你们今天又学了新本事，它就赶紧来找你们了，因为它只会帮大树吃虫子，这几棵大树的病它可治不了了。（出示错误竖式）你们能帮忙吗？

　　2、你们能帮大树治病了，要是让你们自己列竖式计算会不会犯同样的错误啊？做几道试试？

　　48鈥�9 53鈥�7 70鈥�6

　　3、你们帮大树治好了病，啄木鸟把你们的本事告诉了其他的小动物们。正好它们也遇到了需要计算的难题，也想请你们帮帮忙，帮吗？

　　一群小动物要去旅游，旅行社给他们每人准备了一辆车（边读边摆车）可是没有告诉他们哪辆车是谁的，只给他们每人发了一个牌子，说牌子上算式的结果就是他们的车牌号。（摆小动物）咱们为了加快速度，分分工，（每行帮两只小动物。提供六只小动物）订正。

　　剩一辆车没有小动物。

　　老师想到一个好办法，在两分钟之内，谁写出的等于41的减法算式最多我就把这辆小车奖励给他，好吗？

　　（生说师改）

　　订正

　　生写，写后订正。

　　15

　　总结

　　这节课你学到了什么？

　　回答

　　2

　　板书设计

　　小小图书馆

　　33-7=

　　1、30-7=23 23+3=26

　　2、33-3=30 30-4=26

　　3、竖式计算

　　教后反思

　　见博客鈥溁馗粹�澆糠帧�