数学一年级下册:《认识时间》说课设计
设计理念 :结合学生的生活经验。在经验的基础上建构知识,在活动中学习,在生活情境中认读时间,培养应用意识的。
一、教材分析
1、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。
2、教材地位及作用本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系,是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的,掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备,又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
3、本节课的教学目标
(1)、明确时、分的含义,会读、写分针指在大格刻度上的时间,知道1时=60分。
(2)、积极参与知识的形成过程,通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作意识。
(3)、在学习活动中体验成功的愉悦,并自觉养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
4、教学重、难点的确定
重点:会读、写分针指在大格刻度上的时间,1时=60分,理解时、分的进率。
难点:认识每个大格刻度各代表几分
二、学情分析:鈥準奔溻澏杂谝荒昙堆此挡⒉荒吧蟛糠盅谟锥盎蚣依锒喽嗌偕俳哟ス恍┕赜谑奔涞娜鲜叮扛黾彝ブ幸话阋捕加泄抑踊蛑颖恚慰鲆荒昙兜难焯煲词逼鸫病⒊苑埂⑸涎А⒎叛А⒖炊⑺酰庋褪寡丫兄蒜準奔溻澱庖怀橄蟾拍畹拇嬖凇5遣煌难匀鲜妒奔涞那榭鲆彩歉鞑灰谎模械囊丫苁炝返厝隙琳薄胧保踔良甘奔阜值氖笨蹋械亩灾颖砘共皇煜ぃΩ盟稻蟛糠盅允奔浠故侨狈σ桓稣宓娜现R虼耍揖纳杓普庖皇Э翁茫畲笙薅鹊胤⒒用扛鲅闹鞫裕盟窃谟邢薜氖奔淠诟玫卣莆招轮
三、教法、学法
1、针对一年级学生的心理、生理特点,把故事、游戏贯穿于各教学环节中,以吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣、提高学生参与的积极性。
2、发挥课件的辅助教学功能,增强教学过程的趣味性、直观性和形象性,学生通过认真观察、合作探究对知识进行迁移、重组,达到认识、理解知识的目的。
3、动手操作。让学生动手操作,是学生学习的重要渠道,它能促使学生产生切身的感受,再而成为自身的知识。本课可让学生在小组内拨钟练习,学生轮流操作,共同记时。学生在动手中,进一步理解了时和分的关系,理解了认读方法。
四、教学程序
(一)、一联系生活,情境导入
大家听听这是什么声音?钟表的声音,我们已经上一年级了,大家是不是按时起床,上学、放学、睡觉呢?我的小侄女和你们一样,也上一年级了,她和我们一样,也有自己的作息时间。(出示图片起床7:00;上课8:15;放学3:30;睡觉8:50)让我们瞧一瞧,她是什么时候起床?什么时候上课?什么时候放学、什么时候睡觉的(课件出示挂钟,学生读时间)什么时间你不熟悉、不会读?
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