浙教版数学三下：《除数是两位数的除法整理和复习（二）》教案

　　教学目标：

　　1、进一步掌握除法的简便算法。

　　2、能正确、灵活地进行计算。

　　3、通过练习，提高学生思维的灵活性。

　　教学重点：进一步掌握除法的简便算法。

　　教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算

　　教学过程：

　　一、 引入

　　上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我

　　们继续来复习除数是两位数的除法。

　　二、复习

　　1、 回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？

　　进行简便算法时要注意什么？

　　2、 全班交流：个别汇报

　　当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。

　　要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。

　　三、练习

　　1、 用简便方法计算。

　　3750梅5梅2 693梅（33脳3）

　　5700梅25梅4 480梅（24脳4）

　　集体做、校对。

　　讨论：比较哪几题将除以两个数的积改为连除计算比较简便？哪一些改了不是很简便呢？

　　小结得出：当两个数相乘的积是整十、整百数时，把连除改为除以两个除数的积比较简便。

　　2、 下面各题怎么简便就怎么算。

　　1890梅45梅2 1701梅9梅7

　　9600梅（15脳4） 1242梅（18脳3）

　　集体做、校对、比较前面两题改为两个数相乘比较简便；后两题改为连除比较简便。

　　指出：做题时要概括具体题目具体分析灵活进行计算。

　　3、 用简便方法计算。（做1号本子上）

　　490梅35 7700梅88

　　8100梅45 9450梅18

　　4、 递等式计算。

　　408＋966梅23 8160梅24-49

　　24脳（439－393） （4528＋4607）梅87

　　集体做、校对。

　　5、 提高练习

　　480梅□梅□=480梅120

　　560梅□梅□=16

　　630梅□梅□=□

　　四、小结：复习了什么？

　　五、作业：课堂作业第50页

　　板书：复习（二）

　　3750梅5梅2 693梅（33脳3）

　　5700梅25梅4 480梅（24脳4）