数学三下：《位置和方向练习课》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第10鈥�12页
二、教学目标:
使学生联系实际，进一步认识八个方向的基础上，能用这些词语描述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
三、教学重难点：
1、重点：进一步认识八个方向。
2、难点：会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
四、教学方法：
谈话、小组合作、练习
五、教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，我们已经学习了东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向，今天我们要应用这些所学的知识解决一些日常生活中碰到的实际问题。
（二）基本练习：
1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。
2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！
3、老师说方位，学生指出来。
【设计图意：通过一些基本的练习,加强对8个方向基础知识的巩固】
（三）综合练习：
1、习题1。
（1） 让学生介绍自己的家在学校的哪个方向。
（2） 教师在黑板上出示鈥溠ｂ�澋奈恢茫胪Ц莞詹诺慕樯馨诔鲎约衡�溂意�澋乃谖恢谩�
2、习题5。
（1） 看习题5图，让学生在小组内提出不同的问题进行讨论和交流。
（2） 全班同学展开交流。
（3） 结合自己的实际情况，说一说自己的上学路线。
3、习题6。
（1） 让学生独立完成。
（2） 展开交流。
【设计图意：联系生活实际，逐渐加深练习的难度，使学生能循序渐进地巩固所学知识。】
（四）拓展练习：
1、
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2、自己来设计。
设计要求：
（1）请你设计一座月亮城的儿童活动中心。淘气堡建在中心，东面建动画城，西面建美食城，南面建游戏屋。
（2）其他建筑和设施由同学们自己来设计。
【设计图意：通过一些开放性练习，使学生形成技能。】
（四）全课总结
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、师根据学生的回答整理总结。
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