《一夜的工作》教学实录
师:总理是这样的劳苦,总理的宵夜是什么样的,同学们读读有关语句。
师:课文里用了几句话来写总理一夜工作后的宵夜鈥斺敾ㄉ椎模
生: 三句。
师:你给大家念一念。师:总理一夜工作结束时和鈥溛意澮黄鸪缘幕ㄉ资氢湺噔澔故氢溕兮潱
生:少。
师:书中怎么说的?
生:第一句就告诉了我们:是一小碟花生米。我们家里倒醋蘸菜吃的小碟,只有这么一点点大(用收比划),只能盛一点点花生米。
生:第三句说鈥溁ㄉ撞⒉欢,可以数得清颗数鈥澮驳忝髁蒜溕兮潯
师:为什么?
生:鈥溁ㄉ撞⒉欢噔,写鈥溛意澴艿挠∠笫氢溕兮;鈥溈梢允们蹇攀,是具体写鈥溕兮潯
生:我觉得后面的鈥満孟癫⒚挥幸蛭嗔艘桓鋈硕黾恿朔至库,当然是在强调鈥溕兮澚恕
生:就一小碟花生米,多了一个人,又没有再增加分量,当然是在强调鈥溕兮潯
师:多了一个人,到底有没有增加分量?
生:增加了。如果没有增加,作者就会这样写:花生米并不多,可以数得清颗数,并没有因为多了一个人而增加了分量。何必前面加上鈥満孟疋澱飧龃誓兀
生:不能够肯定。
师:现在出来两种意见,一种说花生米有没有增加不能肯定,一种说花生米增加了,究竟怎样理解为好呢?大家讨论讨论。
(生讨论)
生(10):我同意卢静同学的意见,用了鈥満孟疋澱飧龃,就表明花生米的分量增加了。
生(11):我认为,就算增加了,这点花生米还是少得可怜,如果不是增加,就更少了。
师:我们把第三句话再来一起读一读。 (生读课文)
师:这样写是在进一步突出什么?
生(12):突出花生米。
师:为什么?
生(13):因为这句话表达了这样的意思:在鈥溛意澘蠢,这一小碟花生米,给总理一个人当宵夜,就已经够少得可怜了,何况让两个人来吃呢?
师:在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的情况的文章中,为什么要这样突出地去写总理用的宵夜鈥斺敾ㄉ资恐倌兀空馐俏吮硐质裁茨兀客钦乙徽胰牡闹行木,再来回答老师的问题。
生:中心句在课文的抒情部分鈥斺斺溦饩褪俏颐切轮泄淖芾怼N铱醇怂灰沟墓ぷ鳌K嵌嗝蠢涂,多么简朴!鈥
师:很好。我们一道大声把全文中心句念一念。 (生读中心句)
师:那么突出写花生米数量之少,是为了表现什么?生:总理生活的简朴!师:总理生活如此简朴,可工作呢?却是十分鈥斺
生(齐):劳苦。
师:这篇文章从哪几个方面表现了总理工作十分劳苦呢?同学们自由读课文,按四人小组讨论研究。 (学生合作探究)
师:总理的劳苦在这一夜的工作中,是从哪些方面反映出来的?
相关文章: | ◇ 蒙氏美劳活动“画表情”教学实录 | ◇ 北师大:《时间与数学(一)》课堂实录 |
◇ 做一个勤于积累的班主任 | ◇ 幼儿教育案例分析 |