小学语文三下:《太阳》教案
第一课时
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
2.学会本课14个生字,理解由生字组成的词语。
3、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
【教学重点】
理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发学生对自然科学的兴趣。
【教学难点】
了解太阳的特点,体会课文运用列数字、打比方等说明方法的好处。
【教学准备】
1、教学课件2、布置学生搜集太阳的相关资料,了解太阳的有关知识。
3、布置学生阅读本册的选读课文《妙不可言的位置》
【教学时间】
两课时第一课时教学内容:
1、初读课文,了解课文大意。
2、指导学生读好难读句子或重点段落。
3、学习本课生字新词。能借助汉语拼音读准生字新词,能把生字写得正确、端正、整洁、美观。
教学过程:
一、导入1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?好、老师现在开一个谜语,看谁最聪明,最快猜出来。(有位老公公, 一副圆面孔。 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。)2、太阳,我们几乎天天都能看到,那你对太阳有什么了解呢?
(设计意图:猜谜导入,激起学生学习的兴趣,引起学生好奇心,为更好地学习课文大好基础。)二、初读课文,了解课文内容1、太阳,对我们来说,既熟悉又陌生,这节课我们就一起来了解太阳。翻开书本90页,请同学们自由大声地朗读课文,要求,读准字音,读通句子,做到不添字,不漏字;并想一想,通过读课文你知道了什么?
2、老师最喜欢同学们认真读书的样子了。通过读课文,你知道了什么?
3、指名回答4、小结:对!作者给我们介绍了太阳的三个特点:太阳离我们很(远),而且又(大),又(热)。作者还告诉我们:太阳和我们人类的关系(十分密切)。
(设计意图:让学生读后交流收获,有利于教师了解学生对课文的原认知,看看学生通过自读能获得哪些信息,能够读懂什么,为教师下一步的教学做好铺垫。更培养学生自主学习的能力)三、学习生字词(一)读生字词1、刚才我们通过初读课文了解了课文的大意,同学们有信心把生字词读好吗?
2、请同学们自由大声地读一读。
3、谁能读?每个词语读一遍(2名学生)4、去掉拼音会读吗?(2名学生)老师注意到鈥湶畈欢噔澋牟钍嵌嘁糇郑谡饫锒恋谒纳5、老师想开火车读,哪列火车先来?
6、开火车读得好,那小组读能读好吗?看哪一个小组读得最好,每个小组读一行。
7、我们一起来读一遍。
(二)书写生字词1、要想把这些字写得既准确又好看,你想提醒同学要注意什么呢?(抵和氏,庄不要写成压)2、你觉得在这些生字中有哪些字比较难写?
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