长春版语文一下:《迪斯尼和米老鼠》教案
一.导语:
师:同学们,你们知道米老鼠和唐老鸦吗?看来大家一定都很喜欢他们,那么今天我们就来一起看一看米老鼠是怎样诞生的,好吗?
今天我们要学习的课文就是《迪斯尼和米老鼠》(书空课题,解题:迪斯尼是一个人的名字,跟我读两遍。那么你有什么好办法能记住这个鈥溎徕澴致穑浚
一 .读文:
1.师范读(听老师读一遍课文,要注意字的读音)
2.学生自由读文(要把字的读音读准确,读不好的地方多读几遍)
3.同桌之间互相检查读(把读不好的地方给你的同桌多读几遍)
4.指生分自然段读文。
(边读边指导,如:1自然段:鈥溗腔钇每砂难雍投说亩鳎颐切矶嗫炖帧b澲傅级暇洹2自然段:鈥溹蓿媸怯幸馑技耍♀澲傅加锲3自然段:注意鈥準治薏哜澋亩烈簟#
二.出示词语。(老师认为这些词比较难读,请大家看黑板)
非常 故事 意思 互相 似乎 爬到
偶尔 失业 主人公 卡片 大师
1.请小组同学开火车领读
2.指读
3.认读:
非常:请你用鈥湻浅b澦狄痪浠
故事:你都听过什么样的故事,比如:今天这篇课文就是一篇人物故事。
意思:课文中说小老鼠在地板上跳跃真是有意思极了,用一个词替换它,就是说小老鼠的样子很有趣。
互相:互相是指一个人吗?不是,是指两个人之间。我们常说同学之间要互相帮助。
似乎:近义词是好象。鈥満踱澴钟懈龊媒忝茫退さ梅浅O瘛J氢溒
鈥潱⒁馇稹
爬到:爬 是一个动作,谁能给大家做一做。我们一般说动物会爬行。
偶尔:反义词是总是
失业:就是指失去工作。
主人公:课文中谁成了迪斯尼作品中的主人公呢?
卡片:
大师谁成了世界著名的动画大师?
4.1)师:如果老师只留下课文中的生字宝宝,你还能认出他们来吗?
出示生字,集体认读。
指导书写鈥溎徕澥滞 鈥溒澴⒁獗仕
2)师:看,这些生字宝宝又交上了许多的好朋友,快来认一认吧。
是非 思想 几乎 爬山 作业 失去 口是心非
3)师:如果他们藏在小短文里,你还能认出他们吗?
《尼尔的故事》
尼尔是一个理发师,在外地工作。不久就失业了他非常伤心。他走在大街上,看见一个街头卡片上写着:鈥溁队降纤鼓嵬妗b澦坪蹩吹阶约旱墓氏纾鞘且桓龆嗝纯炖值牡胤剑∷寄钭约旱募蚁缌恕
三.再次读文
师:同学们的生字学得真棒,相信课文就能读得更好了。请拿起自己的语文书,找出你最喜欢的几句话或是一段话练一练,一会请你给大家读一读,好吗?
让我们比一比谁是朗读小能手,好吗?
(生自由比赛读文,相机评价,评出朗读小能手。)
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