教学目标：

　　1. 学习本课生字新词。会用鈥溁�蓄鈥潯⑩�準煜も�澰炀洹�

　　2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。

　　3. 背诵课文第一段。

　　4. 教育学生学科学、爱科学

　　教学重点：课文第一段。

　　教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。

　　教学方法：观察法、自学辅导法、议论法教学准备：多媒体电脑课件

　　教学时间：2课时

　　第一课时教学流程：

　　一、 激发兴趣，引入新课。

　　1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。

　　2、（复习）课文分几段？各写什么？？

　　3.速读课文，找出课文哪一句告诉你骆驼是沙漠里的船？读出来。 谁能就这一句话提出学习的问题？（为什么说骆驼是沙漠里的船？为什么骆驼能成为沙漠里的船？

　　二、 学习第一自然段：

　　1、默读，带着问题找答案，标出（1）、（2）鈥︹��

　　2、小组讨论。

　　3、班内汇报；出示投影图（1），指图说一说研究的结果。

　　（因为（1）骆驼身高脖子长，能望得远；（2）嗅觉灵敏，能帮人找水源；（3） 鼻孔遇风沙 紧 闭，不怕卷着风沙的旋风（5）脚掌宽厚，脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去；（6）驼峰能储藏脂肪，食物缺乏时能维持生命。所以说骆驼能适应沙漠。）

　　4、指名读课文，听的人想；骆驼为什么能成为沙漠里的船？

　　5、出示投影（2），先填空再读一读。

　　因为骆驼的身体很高，脖子很长， 。 因为骆驼的嗅觉很灵敏， 。 因为骆驼的腿上有一大片胼胝， 。 骆驼不怕卷着沙子的旋风， 。 骆驼在沙漠里走，不会陷到松软的沙子里去， 。 骆驼的驼峰能储藏脂肪， 。

　　过渡：为什么人们把骆驼叫做沙漠里的船呢？我们继续研究这第二个问题。

　　三、 学习第二--四自然段；

　　1、小组学习讨论：读一读，找一找，说一说，骆驼在沙漠里能帮人们做哪些事？

　　2、分小组汇报： （骆驼能给人们带路，预报气候变化，驮东西。）

　　3、齐读第四自然段，填空：（投影3） 因为骆驼 ， 所以人们把它叫做沙漠里的船。

　　四、 总结；

　　1、 指名读全文，体会为什么说骆驼是沙漠里的船？

　　2、 分析性讨论：课文介绍了骆驼的哪些方面？ 怎样分段？用什么方法分？

　　第一段：（1）骆驼的生理特点和特殊本领，使它适应沙漠的 生活。

　　第二段：（2--4）骆驼能在沙漠里给人们带路，报警，驮东西，是沙漠里的船。 是按不同方面分段的。

　　3、总结： 骆驼生活在缺水少食的沙漠里，*的是它的生理特点和特殊的本领。人 们要想在沙漠里旅行，离开骆驼真是寸步难行。所以人们把骆驼叫做--沙漠里的船。