数的世界整理与复习 教学设计
课型：整理与复习课
教学内容：苏教国标版第十一册第115页第5--10题。
教学过程：
一、揭示课题。
师：这节课我们继续走进数的世界，在第十一册书中，数的世界主要包括四个方面的内容：分数、方程、比和百分数。这节课我们复习有关方程的知识。（板书课题）
二、交流与整理。
1、理一理：让学生将收集到的有关方程的知识在小组内交流，用自己喜欢的方式整理成表或图。
师：课前老师要同学们整理有关方程的知识，大家整理了吗？
生：整理好了。
2、说一说：将整理好的表或图同桌说一说，你从表（图）中知道了什么。
师：请拿出你整理的图表，把你的想法说给同桌互相听一听，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
（小组交流，教师参与小组讨论。）
3、亮亮相。小组代表将本组整理的结果在班内汇报。
师：刚才通过小组合作交流并进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？
生：我来说一说：如何列方程解答实际问题？我分为五个部分：1）先找等量关系；2）解设；3）列出方程；4）解方程，5）并检验作答。
师：大家觉得这个小组整理得怎么样？
生：这个小组整理得很清楚，并且说的也很详细。
生：这个小组说的很好，如果能把概念加上去就更好。
师：老师觉得这个小组整理得已经不错了，相信听了大家的建议和鼓励后，下一次你们会表现得更出色。
师：还有哪个小组想展示一下自己的整理结果？
生：我们小组不但整理了方程的有关概念，如方程的解，（使方程左右两边鈥︹�Γ┙夥匠蹋ㄇ筲�︹�Γ�
生：缺了一个什么是方程这个概念。
师：说得更全面了，你们真不简单，还把方程的有关的知识点都归纳了。
生：我还有补充，我们这个学期学过ax+b=c; ax-b=c ; ax+bx=c; ax－bx=c
ax梅b=c 这几类方程。
师：说得多好啊！我们掌声鼓励一下！
4、教师出示整理的图表，简述主要内容和注意的问题。
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