西师版小学数学一年级下册第四单元教案第七课时

　　【教学内容】

　　教材第49～51页的内容。

　　【教学目标】

　　1、进一步理解两位数加减两位数的算理，掌握两位数加减两位数的计算方法，提高学生对两位数加减两位数的计算方法的掌握水平。

　　2、沟通本单元知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。

　　3、让学生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理所学知识的好习惯。

　　【教学重点】

　　进一步掌握两位数加减两位数的计算方法，沟通本单元知识的内在联系。

　　【教学过程】

　　一、回顾全单元知识

　　师：第四单元的学习内容我们已经全部学习完了，请同学们回忆一下，在这个单元我们学习了哪些知识？

　　引导学生说出本单元学习的知识包括整十数加减整十数，两位数加减整十数和一位数，两位数加减两位数。

　　师：在这些加减法算式的学习中，我们强调得最多的一句话是哪句话？

　　引导学生说出强调得最多的一句话是鈥溝嗤�数位上的数对齐加减鈥潯�

　　师：对了，不管是整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，还是两位数加减两位数，我们都非常强调鈥溝嗤�数位上的数对齐加减鈥潱�我们把这句非常重要的话板书在我们黑板的中间，然后我们再围绕这句话进行知识的整理和复习。

　　板书：相同数位上的数对齐加减。板书课题：整理和复习。

　　二、复习两位数加减两位数的口算方法

　　师：请同学们口算第73页第1题。

　　学生口算后，抽一个学生汇报答案，并抽一、两个题目让学生说一说自己的口算过程。如65+3，要这样想，5+3=8，60+8=68。

　　师：在口算过程中，你觉得哪几点比较重要？

　　指导学生说出口算中比较重要的几点是：

　　（1）要相同数位上的数对齐相加减；

　　（2）如果是两位数加减两位数，一般先加减十位上的数，再加减个位上的数；

　　（3）在加减个位上的数时，不要忘记十位上数的加减结果。

　　师：在口算中，同学们归纳的3条都非常重要，如果哪一条弄错了，整道题就要口算错，我们看看这样两道题，分析一下它是在哪个地方算错了。出示：6+33=93，56-20=54，67-43=4，32+16=8。