教学目标：

　　1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。

　　3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

　　教学难点：

　　发现并掌握闰年的判断方法。

　　教学准备：

　　年历卡

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、讲故事

　　故事发生在2001年3月15日，有一个罪犯逃到了深圳。他拿着一张签发日期是2001年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？

　　2、同学们想知道是什么原因吗？学习了鈥溎暝氯这�澋闹�识你就清楚了。（板书课题）

　　3、年、月、日是表示时间的单位，我们以前还学过哪些时间单位呢？（时分秒）时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位。

　　二、学习新课

　　1、创设情境，感受生活中年月日的应用。

　　A：展示书上提供的各个情景，让学生说说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间？

　　B：对学生进行爱国主义和环保意识的教育。

　　C：引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子？

　　2、合作探究，认识大月、小月。

　　A：小组合作，根据问题合作探究：一年有几个月？哪几个月31天？哪几个月30天？二月有多少天？一年有多少天？

　　B：师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。

　　C：看年历卡，完成做一做。

　　3、探究记忆大月、小月天数的方法。

　　A：师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢？

　　B：引导学生讨论，交流。

　　C：学习拳头记忆法和歌诀记忆法。

　　D：完成做一做。

　　4、基础练习。