教材分析

　　作者通过描写九寨沟的海子、山林和秋景，写出了九寨沟的美，表现了作者对祖国山河的热爱。

　　教学目标

　　1?学会本课的生字、词语。

　　2?学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。

　　3?能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

　　4?积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

　　教学重点、难点

　　重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激情导入教师饱含深情地述说：鈥溚�学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。鈥澱故揪耪�沟美丽风光的图片。（板书：九寨沟）生齐读课题。

　　二、初读课文，学习字词

　　三、学习第二、三段：九寨沟水美山美

　　1?初步感知课文。

　　师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！

　　师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？

　　生：九寨沟真是一个美丽的地方。

　　生：九寨沟真像一个魔术师。

　　生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。

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　　（板书：迷人人间仙境）

　　师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。

　　师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来。

　　学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）

　　2?感受九寨沟水的色彩斑斓。

　　师：你觉得九寨沟美在哪里？

　　生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。鈥溗�晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色鈥︹�α钊颂疚�观止。鈥潱�