教学目标：

　　①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之鈥溣砚�潯�

　　②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。

　　③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

　　④热爱自然，热爱生活。

　　教学重点：

　　感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。

　　课前准备：

　　这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。

　　教学内容：抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。

　　教学过程

　　一、整体感悟

　　①导入新课，阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。

　　板书课题：山中访友

　　读课题，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?

　　(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)

　　学生可能会说：

　　访一位多年不见的住在山中的武林高手鈥斺�斍写栉湟眨�

　　访一位隐居山中的诗人鈥斺�斨蟛杪凼�；

　　访一位得道的僧人鈥斺�旍�悟人生；

　　访山中的动物鈥斺�斠�保护动物等鈥︹��

　　教师：可作者是怎样说的呢？

　　让我们鈥湸�着满怀的好心情鈥潱�带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者鈥溕街械闹谂笥砚�潱�去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。

　　②学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。

　　幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花

　　③感悟内容

　　点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。

　　a、作者在山中拜访了哪些鈥溑笥砚��?

　　b．表达了作者怎样的感情?

　　学生讨论明确：

　　读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥鈥斺�斒髁肘�斺�斏饺�鈥斺�斝∠�鈥斺�敯自柒�斺�斊俨尖�斺�斝�崖鈥斺�斣迫糕�斺�斒�头鈥斺�斅湟垛�斺�斝』ㄢ�斺�斦笥赈�斺�斃习厥麾�斺�斅煲镶�斺�敼槟�

　　字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。