预习要求：

　　看一看课本第14页图中的内容，与小朋友说一说看懂了什么，试练习做一做的1、2题。

　　教学目标：

　　1、学生初步学会计算十几减7、6

　　2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

　　教学重点：

　　十几减7、6的计算方法。

　　教学难点：

　　正确熟练地计算十几减7、6。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、口算。

　　11-8 　　14-9 　　13-8 　　15-9

　　11-9 　　17-9 　　12-8　　 16-8

　　2．看卡片，说出（ ）里应填多少。

　　6十（ ）＝12　　 8十（ ）＝13

　　5十（ ）＝11　　 7十（ ）＝14

　　9十（ ）＝16 　　6十（ ）＝13

　　3．12鈥�8＝4，说一说想的过程。

　　二、新授

　　1．出示例3。

　　（1）观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。

　　（2）出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼？（13条）（移动画面，黑金鱼隐藏到水草后）再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条？（学生分组讨论，说一说自己的想法）

　　（3）学生汇报讨论结果，列出算式。13鈥�7＝6

　　谈一谈你是怎样想的：

　　（4）小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。

　　（5）改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条？

　　（6）学生独立列式，并说一说思考的过程。

　　l3鈥�6＝7

　　三、巩固练习

　　1．完成P14页的鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题。

　　让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

　　2．做一做第2题。

　　3、完成P14页鈥溩鲆蛔鲡�澋牡�3题。

　　学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。

　　四、布置作业。