人教版:《和时间赛跑》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、学会本课生字、新词,会认8个生字。重点理解鈥湷缟骄搿⑵恰⒉t望口鈥澋却 语的意思。
2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
过程与方法:把看图、学文、想象结合起来,感受长城的气势雄伟和高大坚固;学习由远及近、由整体到部分,从不同观察点观察事物的方法,学习在观察中展开联想的方法。
情感态度价值观:通过学习课文,是学生理解长城的气势雄伟和高大坚固,激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。
重点:图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文内容,激发民族自豪感和对祖国的热爱。
难点:展开想象,体会作者所表达的思想感情。
教法与学法:
教师:讲解长城的历史背景,引导看图、读文的方法。
学生:收集资料,看图、自读、讨论相结合法。
教学准备:反映长城全貌的多媒体课件。
课时安排:2课时。
第一课时
一、启发谈话,导入新课。
万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象,使我们深深地感到作为中国人的自豪。那么,今天让我们通过学习《长城》这篇课文,再次浏览一下举世闻名的万里长城吧!
二、检查预习。
三、初读课文,了解文意。
1、多媒体播放长城全貌,配乐朗读,让学生边看边听,激发学习兴趣。
2、试说出各段段意,教师归纳。
3、学习第1、2自然段。
(1)看第一幅图,说说你从图中看到了哪些景物,课文中是怎样描写的。
(2)看第二幅图,说出你从图中看到了些什么,课文是怎样具体描写的。
(3)从两幅图观察到的不同景物,说说作者的观察点有什么不同,两幅图个表现事物什么不同的特点。
4、指名读课文第1、2自然段。
四、课时小结。
五、作业:
1、复习词语。
2、读熟课文。
第二课时
一、导入新课。
上节课我们学习了课文第1、2自然段,从中了解长城的气势雄伟、高大坚固。现在,我们继续学习课文第3、4自然段,进一步了解作者是怎样在观察中展开联想,表达自己的感受的。
二、指名朗读课文,边读边想:作者是怎样描述长城的?
(回忆上节课第1、2自然段的内容,复述时用上课文中的重点词语。)
三、学习第3自然段。
1、这一自然段共有几句话?
2、默读这三句话,体会作者的思想感情,联系上下文说说划线字的意思。(多媒体出示)
(1)站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
(2)多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(3)齐读第3自然段,再次体会作者的思想感情。
四、学习第4自然段。
讨论:为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹?
五、齐读课文第3、4自然段。
六、总结课文。
1、教师总结课文。
2、指导背诵全文。
3、学生当一当小导游。
七、作业:
1、读课文。
2、背诵课文3、4自然段。
板书设计
长 城
形态 像条长龙
构造 高大坚固 气魄雄伟
联想 血汗、智慧凝成
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