课题

　　数一数（2）

　　教学目标

　　1． 熟练掌握集合与数的对应关系。

　　2． 能用“小圆片、数字”来表达各个数。

　　3. 指导学生会正确书写“1、2” 。

　　教学重点

　　数字的书写。

　　教学难点

　　指导正确书写“2”。

　　德育渗透

　　培养正确的书写习惯。

　　教学准备

　　田字格、双色片、投影、学具（数字卡片1—10、汉字卡片一—十）

　　教与学设计说明

　　写数字时注意书写格式，学生初次写字，握笔不熟练，经常写错，教师要教会学生正确地使用橡皮。如书写前先想好后再认真落笔，尽量减少橡皮的使用次数；使用时，一手轻压纸张，一手来回轻擦至干净，擦完后将橡皮屑轻弹至一边。帮助学生养成良好的书写习惯。

　　教与学过程设计

　　一． 小游戏引入（激发兴趣）

　　师：（出示图片）小朋友，你们看黑板上有许多的东西，有些什么呢？

　　生：略

　　师：老师想知道香蕉有几个？你能从卡片中找出数吗？

　　生（有的举数字3、有的举汉字三、有的双手同时举出。）

　　师：哦！这些都表示3。大家做的很好！（同理把其他的物品说出数量）

　　小练习

　　师：请大家把书打开，翻到第8、9页，看看书上第1题，你看懂些什么？说说看！

　　生：我看到2本书用圈圈起来了，然后连到了数字2上。

　　师：找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。

　　全班操练，教师巡视，分别纠错，然后核对。

　　二． 数的各种表达方式

　　1． 投影出示3个米老鼠以及它的记数方法

　　师：你看懂了什么？

　　生：3个红圆点，数字3，都能表示米老鼠有3个。

　　2． 师：根据这个表格的形式，请你把其它的空格填完整。

　　学生小组交流

　　师：哪副图你有困难请告诉老师。

　　3． 认识3~5 ，我们来比一比第8页上看谁做的又快又对。

　　（师当场巡视面批）

　　三． 指导写数

　　1． 认识“田”字格

　　师：在写数字时，要写在“田”字格的右半部分。

　　2． 数字1，要稍斜一点，笔道要直。

　　师：1象什么？

　　生：1象小棒，有点斜。（让全班学生跟着一起说）

　　师：那么2又象什么呢？

　　生：2象鸭子。（师补充，脖子长，全班跟读）

　　老师示范书写

　　3． 让学生书空，做书上的练习。

　　四． 巩固练习（可以用练习册P8~9）

　　1． 圈一圈，连一连（练习册第4、5页的 第1题），老师面批。

　　2． 填表（练习册第4、5页第2题），对个别有困难的学生及时辅导。

　　总结：这节课你又学到些什么本领呢？

　　作

　　业

　　设

　　计

　　课课练

　　练习册

　　1、2书写各三行

　　板

　　书

　　设

　　计

　　教学反思