沪教数学一上:《加倍与一半》教案(2)
生:我是这样想的,1的加倍就是1+1=2,3的加倍就是3+3=6。
师:你真聪明,加上和原来一样的个数,这就是加倍。
板书:
2、师:你们现在有了2粒糖和6个果冻,是我的加倍。那么把这句话倒过来,是不是能说,顾老师的糖和果冻也是你们的加倍呢?
生:不能,你的是我们的一半。问:你是怎么知道的?
生(指图):2的一半是1;6的一半是3。
师:真聪明,你们一下子就看出了顾老师的糖和果冻是你们的一半。
板书:
2、 讨论:加倍与一半有什么不同?
反馈:加倍是把两个相同的数相加,一半就是把一个数分成两个一样的数。
小结:把一个数分成两个一样的数,这种分发就是对半平分。
三、巩固与运用:
1、小圆片操作:
(1)书上P48摆小圆片,加倍,填表。
反馈汇报。例:2的加倍是4;4的一半是2。
(2) 找找另一半:
小结:知道了一半的个数,就知道了另一半的个数,可以求出加倍的结果。
2、查加法表中的加倍。
3、分小组试编减法表中的减半。例:2-1=1;4-2=2;6-3=3……
4、填表:书上P48/2
5、书上P48/3根据加法算式写出加倍与一半。
四、实践体验:
1、 出示场景图,
每笼4个, 每盘20只
每笼售价6元 每碗4元 每盘售价9元
(1)你和妈妈一起去吃早餐,你们会买什么?
(2)饺子一盘有20只,你一下子吃不下了,妈妈决定和你对半平分。
请你说一说,你和妈妈各吃几只?
(3)小丁丁的妈妈买了两笼小笼,请你帮他算算一共有几个小笼包?一共付了多少钱?
(4)如果给你20元钱让你去吃早点,你会点什么?点多少?请算一算实际的价钱。
五、总结:在这节课中,你有什么收获?还想知道什么?
在以后的学习中,我们会发现更多的数学奥秘,学到更多的数学本领。