教学目标：

　　1、能通过收集、汇总信息，解决生活问题。

　　2、 会用两种形式的竖式计算连减。

　　3、 养成规范、公正的书写习惯。

　　教学重点：

　　掌握用竖式计算连减的方法。

　　教学难点：正确计算连减式题。

　　教学过程：

　　一. 复习引入

　　1、 小朋友，前几天我们学习了加减混合和连加，我们学会了了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题，请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。

　　2、34+28+16= 75-56+27= ( 独立完成,，交流。)

　　3、在用竖式计算加减混合和连加时，我们可以列两个分开的，或者一个连在一起的竖式进行两次计算。

　　4、用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么?

　　二、新授

　　1、小朋友，春天到了，小巧的班级也准备出去春游了，她负责买面包，在买面包的过程中她碰到了难题，我们一起来看看她碰到了什么难题。（出示情景图。）

　　2、谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。

　　（小巧到商店买面包，她买了28个巧克力面包，19个草莓面包，总共86人，需要86个面包，还缺几个面包?）

　　3、要解决这个问题，你准备怎么列式计算？

　　（先独立思考，再小组交流怎样算方便简单，记录在纸上。）

　　4、交流比较

　　学生讲方法师板书：

　　①86-28=58 58-19=39 ②89-28-19=39

　　师：在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位鈥溚艘蛔魇�鈥澰偌酢�