教学内容：

　　课本第24,25页

　　教学目标：

　　1,通过数射线的启示，理解和掌握2的乘法口诀，能根据口诀正确求积。

　　2 ,引导学生经历口诀的编辑过程，逐步培养学生的探索发现能力。

　　3 ,熟记口诀，并正确进行口算与应用题的计算。

　　4 ,探究能力，推算能力，解决问题的能力

　　教学重点：

　　2的乘法口诀

　　教学准备：

　　配套媒体，卡片

　　教材分析：

　　在学习5的乘法口诀的基础上，学习2的乘法口诀，学生对整个过程有所初步认识。明白了如何从射线出发逐步学习2 的乘法。2的口诀记忆起来方便，学生易掌握。

　　教学过程：

　　课前学生准备：口算：1脳10= *2脳10= 7脳10= 8脳10=

　　1脳5= *2脳5= 7脳5= 8脳5=

　　背5的乘法口诀

　　一，复习旧知

　　1,读算式，说口诀。

　　5脳2= 6脳5= 4脳5= 9脳5=

　　2 ,直接读算式，报答案。

　　3脳10= 5脳5= 7脳5= 10脳3= 7脳10=

　　9脳（ ）=90 （ ）脳1=5 30=（ ）脳5 60=10脳（ ）

　　3 ,揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。

　　二，探究过程：

　　出示一条有关2的数射线。

　　谁说说狮子是怎样跳的 按学生回答依次画上弧线，标上数，写几个2.

　　1个2 乘法算式是什么 交换式又是什么

　　2个2呢

　　几个2 算式 交换

　　1个2 1脳2=2 2脳1=2

　　2个2 2脳2=4 2脳2=4

　　接着狮子又该怎样跳 表示几个几

　　可以用什么好办法记住 小组合作编口诀。先自己试一试，在组内交流。

　　（6）我们今天学的是几的乘法 2的乘法有什么规律

　　（上下两句口诀积相差2.积都是双数。）

　　记忆口诀。

　　（1）记口诀：读未学过的 ;齐读

　　（2）游戏对口令：师生，互当小老师（3）根据一句口诀报出算式

　　3 口算练习：报算式，说口诀。

　　三，巩固练习

　　1 ,书P25 /2,3,4http://www.xjlet.com/

　　樱桃图：2个樱桃一串，有8串，一共有几个樱桃

　　小胖买7个冰激凌，每个2元，一共要多少元