北师大版课文一年级上《我家住在大海边》教学设计(3)
(三)品读课文。
a) 师:是啊,爷爷的故事说不完,海上的美景看不完,渔民的鱼儿打不完,动听的歌谣唱不完,现在让我们边想象着海上的美景一起来美美地读一读这首儿歌吧!
b) 师:我刚才看见有的孩子边读书,脸上还带着笑脸呢,让老师也感觉到丁丁住在大海边是那么地幸福。现在让我们带着笑脸一起来读出丁丁幸福的感觉来。
c) 师:现在请孩子们想象一下,在波涛汹涌的海面上,海浪敲打着巨石,这时的大海是那么的壮美。现在请男生拿出你们小男子汉的朝气来,用你们洪量的声音读出大海的壮美来。(女生边听边指,读完评价)
男生读完后,师请女生评价。
女生:我觉得他们读得好,声音非常洪量。
d) 师:现在我要请女生闭上眼睛想象一下,在静静的夜里,海面上风平浪静,只听到老爷爷在给丁丁讲故事,丁丁边听着故事边欣赏着海上迷人的夜景,都入了迷了。现在请女生用你们甜美的嗓音轻轻地来读一读这首儿歌,读出大海的柔美来。(男生边听边指,读完评价)
女生读完后,师请男生评价。
男生1:我觉得她们读得不太好,声音有点托。
男生2:她们有一个字的音读错了。“上”字,她们读成了平舌音,应该读卷舌音才对。
全班同学夸奖会评价的男生后,师教读“上”。
e) 师:从刚才你们的读书声中,老师听出了男生的阳刚之美和女生的阴柔之美。听着你们读得那么美,老师也想和你们一起来读读。现在老师来读第一行,你们来读第二行,好不好?
f) 有谁会背这首儿歌?请会背的同学站起来一起背,不会背的可以指读。
师:同学们真能干,一下就会背课文了,来,请会背的同学自信地夸夸自己吧!
g) 师:现在请同学们站起来,随着音乐,跟着老师边背儿歌边做动作。
三、总结
1、师:是啊,老爷爷的故事说不完,那你们猜猜老爷爷会讲些什么故事呢?生分别说。(大海的故事,渔民的故事......因为老爷爷的祖祖辈辈都生活在大海上,所以,他有讲不完的故事。)
2、师:你们都听过哪些有关大海的故事呢?
生分别说,师补充。如《海的女儿》《渔夫和金鱼》《渔夫和巨人》等等。
师:孩子们,关于大海的故事还有很多很多,大海里还藏着许许多多的秘密等着我们去探索呢。请孩子这周回家问家长,可以让家长帮着从网上、报纸书刊上收集有关大海的故事和资料,下周来的时候和其他同学一起分享。
四、板书设计
我家住在大海边
一个 月亮湾
有 一条 打鱼船
一位 老爷爷