人教新课标语文一上:《雨点儿》教案
教学目标:
1、认识12个生字,学写“方”、“半”两个字;
2、正确流利地朗读课文;了解课文内容,初步感知雨水对植物生长的作用。
教学重点:
认字和练习朗读是教学的重点,要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学过程:
(一)揭示课题
1.谈话引入,演示动画《雨》。
2.请学生看动画简单地说一说雨。
3.板书课题《雨点儿》。
(二)整体感知
1.请学生自由读课文。要求:读正确。
2.请学生说说读了课文知道了些什么。
(三)识字读文
1.认读理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。
(1)逐一出示生字“数”、“清”,看拼音读准字音。
(2)出示词语“数不清”,读一读,找一找,文中指什么数不清。
(3)说一说,生活中还有什么东西数不清。
(4)认读“云彩”、“飘落”。
(5)在文中找出带有“数不清”、“云彩”、“飘落”这三个词语的句子,读一读。
2.认读理解“问”、“回答”。
(1)出示生字“问”,读一读,找一找,文中写的是谁问谁?问什么?把有关句子画出来。
(2)交流,指导朗读,问:“你要到哪里去?”
(3)读课文找一找,小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”,指导学生读正确。
(4)辨析:“你呢?”这句话是不是小雨点儿在回答大雨点儿。理解“回答”。
(5)读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子,读一读。
3.认读“方”。
要求学生仔细读课文中带有“方”字的句子,让学生明确“地方”这个词中,“方”字读轻声。
4.把课文读给自己的同桌听。
(四)读文感悟
1.教师边范读第五自然段,边演示雨过后草长花开的动画,让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
2.出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。
结合动画情景,展开想像,模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。
例:小草从泥土里钻出来。
小花从____________________。
_______从____________________。
3.顺承说话练习形成的语境气氛,让学生在自由练读的基础上,齐读第五自然段。讨论交流:这都是谁的功劳?你想对雨点儿说些什么?
(五)根据学生的回答,让学生带着对雨点儿或喜爱,或感谢,或佩服……的感情,把全文朗读给好朋友听,再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。
第二课时
一、检查生字的认识情况。
二、检查课文的背诵情况。
三、指导书写“方”、“半”等,进行书写练习。
? “方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀称。“方”的点要写在上半格竖中线上,横要从横中线上起笔,略向上偏斜,第三笔是弯钩,最后写撇。“半”的两横平行,最后一笔悬针竖要写在竖中线上。
四、实践活动:
1、先让学生读课后“我会读”中的三句话,再启发学生摹仿着说句子。如,
“树叶从树上飘落下来”,“小花猫从墙头上跳下来”,“游泳运动员从跳台上跳下来”,“小明从教室里跑出去”,“小鸟从窝里飞出去”,“汽车从车站开出去”。
2、课余时间,教师领着学生在校园花圃里栽花种草。引导学生观察,下雨或浇水以后,花草有什么变化。
板书: 12 雨点儿
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