苏教版汉语拼音教案之《an en in》(2)
5、教学鼻韵母in。
(1)in的发音。
出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖的位置。
(2)in的四声说说给in加声调时要注意什么?自由练读四声。
6、an en in的字形。
(1)抽读鼻韵母an en in 。
(2)告诉学生:我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发鼻音,所以,an en in有个共同的名字,叫前鼻韵母。
(3)指名说说你怎样记住an en in的写法。
(4)在桌子上书空,在书上描红。
7、教学整体认读音节yin。
(1)复习整体认读音节yue。
(2)in学着üe的样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节。
(3)练习yin的四声。
四、巩固练习
1、指读卡片。
2、比较in和yin。
五、作业
1、抄写an en in yin。
2、练读前鼻韵母。
第二课时
一、复习检查
1、做找朋友的游戏。
2、指名说说in与yin的异同。
二、教学an en in与声母的拼音
1、学习拼读。
(1)出示书上的拼音。
(2)指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么,再练习拼读。
2、看图练习拼音词语。
(1)练读拼音词。
A 出示幻灯图片,指名说说图意。
B 出示拼音词,指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。
C 指名读拼音词。
(2)看图读拼音词、拼音句。
A 图上画的什么?
B 出示拼音句。
C 引导自由练读。
D 哪些是三拼音节?练习拼读。
E 指名读拼音句。
三、巩固练习
1、指导读课文。
2、做“看谁听得清找得快”的游戏。
3、读一读,说一说,写一写。
四、作业
抄写音节:shan yin wen
板书设计:
ban dan nan guan huan chuan
ben pen wen min qin xin
shānshuǐ zhěntou jīnyú
教学反思:
在教学设计发面,我认为自己的设计在教学操作中还是存在问题的,教学方法不够灵活多样。为调动学生学习拼音的积极性,也加强学生对汉语拼音重要性的认识,在教学中,应让学生在玩中学、动中学。我虽然用了游戏,但是还不够达到效果,以后应该多采用,学生只有在课堂中感受到乐趣,才会对学习更感兴趣,教学效果应该会更好些。