小学语文二年级上册《咕咚来了》教案
教学目标
知识目标:
★学会1个生字(热),认识“四点底”。
能力目标:
★朗读课文,背诵第四自然段。
★会读指定的词语,能用“热闹”说一句话。
★能把这个有趣的故事复述下来。
情感目标:
★理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教学重点
理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教学难点
★能把这个有趣的故事复述下来。
★理解课文内容,知道听别人说的话也要动动自己的脑子,想一想别人说的是对还是错。
教具准备
课件、图片
教学过程
一、创设情境,激情引趣
1、同学们,在美丽的森林王国里,生活着很多可爱的小动物。在这里,每天都会发生很多有趣的故事,今天我们就一起走进这座森林王国,看看又有什么有趣的故事发生了。
2、板书课题,生齐读。
二、初读课文,扫清障碍:
1、自己看音节读课文,要读准字音,不丢字、不加字。边读边圈出本课生字 。
2、谁能领大家拼读生字
3、你能叫出下面词语朋友的名字吗?
木瓜:谁知道木瓜是什么?指名说。
看图介绍:木瓜是一种植物的果实,它生长在温度较高的地区,木瓜可以吃,也可以用来入药。
水花:你见过水花吗?在哪儿见到的?(石头扔进水里;手拍打水面……)
咕咚:当石头扔进水里的时候,我们不仅能看到水花,还能听见声音呢。出示词。
逃跑:这个词表示的是一种动作,谁愿意给大家做一做? 跑的时候要用到脚,所以跑这个词就是足字旁。
跟着:像这样的词还有“跟着”,跟着别人走也要用到脚,所以它也是足字旁。
齐读:吓坏、正巧、熟了、大伙儿(提示儿化音)、哈哈笑
热闹:提示“闹”在这里应该读轻声。
课文里怎么热闹了?出示句子读:这下子可热闹了,动物们全跟着跑起来。
是啊,那么多的动物都跟着跑起来,能不热闹嘛。
你还见到过哪些热闹的场面?你能用热闹说一句话吗?
三、细读课文,读思感悟:
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