教学要求：

　　1．学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。

　　2．读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学方法：

　　小组合作，表演朗读

　　课前准备：

　　生字卡、词语卡、地图。

　　课时安排：

　　两课时

　　前置自学

　　1、读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、打开课后的生字表，读一读，借助工具书查一查，读准字音。

　　3、利用工具书查一查词语，看看解释。

　　第一课时

　　一、谜语揭题。

　　出示雪的谜语，导入新课。今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。（板书课题）

　　二、出示地图。

　　了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。

　　三、生字词的学习。

　　1、小组为单位学习生字词。2、小组交流汇报。3、教师检查，巩固。

　　三、自读课文。

　　1、自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。

　　2、画出带生字的词，多读几遍。

　　3、标出自然段的序号。

　　4、文章讲的是一件什么事？

　　四、检查自读情况。

　　1、这篇文章分几自然段？

　　2、指名分段读课文、正音。

　　3、说说文章主要讲的是什么？

　　五、指导学习生字词。

　　1、认读生字并给生字组词。

　　学会字： 讲打 指 接 惊 故 候 奇

　　会认字： 省店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗

　　2、你认为哪些字难认？想什么办法记住的？

　　“惊、省”是后鼻音。

　　“银”是前鼻音。

　　3、你认为哪些字难写？

　　故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。

　　候：不要忘了中间的一小竖。

　　4、指导写字。

　　（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。

　　（2）完成“我会写”。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、认读生字词语。

　　2、说说文章主要讲什么？

　　二、引导学习课文。

　　1、学习第1自然段。

　　（l）齐读。说说主要讲什么？