《问银河》是北师大一年级下册的一篇课文。主要是抒发看银河的感想，而不是介绍科学知识。因此上课开始我并不急于向孩子介绍科学知识，而是创设情境帮助他们树立“银河”的概念，导读：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天的一条河流，那就是银河，或叫天河。有了这种体会后，他们就能感受到美，进而体会银河的美。所以当品读时，孩子们更容易感悟想像意境。

　　为了保持孩子的热情，我特意引导孩子和文中的小作者一样向银河提问题。受到孩子们的喜爱，他们几乎是毫不思索地向银河提出了一大堆有趣的问题，而且很多都是根据自己平时的生活体验来说的。在孩子们兴趣正浓时，我又让他们自己动手画一画银河，孩子个个跃跃欲试，画出来的更是极富个性和想象力。这两个环节正是学生们创造力展现之处，也充分激发了他们的学习兴趣，真可谓童趣十足，想象奇特。

　　整堂课充满活力，看来一个老师的情感和创造力也是很重要的。当我们和孩子站在一个角度去挖掘文本时，那将是一个个精彩纷呈的语文课堂。