一、 导入

　　1、听声音，揭课题：同学们，在我们的生活当中有许多奇特的声音，仔细听，能猜出这是什么声音吗？（多媒体播放音效）那一样东西掉进水里，你们觉得会发出怎样的声音呢？是呀，这也是我们今天要学习的课文。

　　2、读题写题：一起读课题。观察这两个字，能用什么方法记住它们吗？（加一加、加偏旁）拿起手和老师一起写课题。

　　二、 初读，了解课文大概

　　1、 自由读课文，建议：用笔圈出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。

　　2、 检查字词： 小猴儿 大伙儿

　　兔子 狐狸 热闹 拦住 领着 拔腿就跑 可怕极了

　　（1） 自由读；

　　（2） 小老师带读（2个）

　　（3） 开火车（两列）

　　（4） 轮读课文

　　3、 再读课文，完成填空：快速地读课文，同桌共同完成填空。

　　全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到鈥湽具蒜�澋纳�音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相。

　　4、 汇报交流。

　　过渡：是呀，就是这声音，居然吓跑了那么多的小动物！真是不可思议！现在就让我们去感受咕咚的威力吧！

　　三、 看图，精读课文

　　（一） 第1~2自然段

　　1、 读第一自然段，问：咕咚指的的是什么？（咕咚指的是木瓜掉进湖里发出的声音。）（随机出示木瓜图片）

　　2、 感受声音的响、重：木瓜掉进湖里的声音怎么样？从哪里可以看出来？（木瓜熟了，很大很重；从高高的树上掉下来。）

　　3、 感受兔子的行为、心理：这响亮的声音可把一旁的兔子吓了一大跳。瞧！（出示课文插图）这是一只怎样的兔子？（慌张、害怕）你从哪里看出来？（引导学生观察兔子的表情、动作）

　　4、 随机理解鈥湴瓮染团茆�潱耗惆淹米踊呕耪耪诺难�子说的生动极了！课文中用哪个词写了兔子逃跑的样子。（词卡出示）生活中，你在什么时候也会拔腿就跑，那个时候，你的心情是怎么样的？