提问：从课文中我们知道了什么？（小组中交流，派代表汇报）

　　小结：我们知道小王冕生活在古时候，那个时候的一切都很落后，没有照相机，也没有摄像机，不能拍下想留住的瞬间的美景。人们就用手中的画笔描绘出那些美丽的瞬间。画出一幅幅精美的画，让我们今天也能欣赏到那时的美。

　　精读课文，细细品味：

　　（一）体会荷花的美

　　1、默读课文。

　　要求：画出描写景物的词语或句子。

　　2、交流。

　　谁想和我们分享你的词语呢？

　　（如：乌云密布、满湖通红、更鲜艳、粉红的花瓣、清水滴滴、碧绿的荷叶、水珠滚动）

　　3、课件出示这些描写景物的词语（句子）。

　　（学生领读，指名读）

　　4、出示课件（对比大雨前与大雨后，荷花的不同景象）

　　（1）说一说你更喜欢荷花哪个时候的景象？

　　（2）同桌互相说一说彼此的理由。

　　小结：雨后的荷花焕发出耀眼的光彩。

　　5、请同学们读一读这句话：

　　王冕看得出神了，心想：要是能把它们画下来那多好哇！

　　（1）从这句话中我们读出小王冕有什么的想法？

　　（2）读句子中带点的字和词语（这些表现了王冕做事很专注）

　　美-----让人不想忘记

　　板书：出神了{ }对生活有了希望

　　盼------能装饰自己贫苦的家

　　（美：再次读描写景物的句子，同桌互读，指名读，老师范读）

　　小结：是雨后荷花娇艳欲滴的美让王冕如此出神，不想忘记这美，想要描绘，又有了要记录的想法。

　　（盼：读第二自然段，体会到他的盼）

　　小结：家里的贫寒，让他有把荷花美景装扮自己的家意图，给他带来温馨带来丝丝暖意。

　　6、配乐读再读第二自然段。

　　（二）学画的过程

　　1、王冕是像小华佗一样在妈妈的陪伴下找人拜师学画吗？

　　要求：请同学们自由读第三自然段

　　2、没有家人的支持，王冕是如何完成自己的梦想的呢？

　　要求：默读第三自然段，画画他学画的过程。

　　3、自由发言

　　谁想把你的理解和我们分享？

　　（王冕用省下来的钱买了画笔、颜料，还找了纸；他把自己的零花钱拿出来买来画画用的材料）