一、初读课文

　　1、师范读。

　　要求：听老师读课文。

　　思考：课文写的是一件什么事？

　　2、出示问题：老师把同学们提出的问题总结了一下，请同学们边读边思考？出示课件。

　　（1）课文有几个自然段？

　　（2）美丽的公鸡要和谁比美？为什么大家都不和他比美？

　　（3）它是怎样比的？结果怎样？为 什么会这样？

　　过渡：它是怎样比的？结果怎样？为什么会这样？让我们一起进入课文认真学习？

　　二、分析课文

　　1、师：看，那只大公鸡来了，它是怎么来的？（唱着歌来的） 问：它是一只什么样的大公鸡？（自美 板书）

　　2、过渡：有一天，这只公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯，还唱着歌，快看看它来到了什么地方？（出示课件，逐句分析） 对第二段进行总结：（出示课件）

　　（1）公鸡来到到了什么地方？

　　（2）它要跟谁比美？

　　（3）对方的回答是什么？

　　（4）公鸡是怎样离开的？

　　师：我们再来读读这一段？

　　3、问：课文中还有哪段和这段相似？请你按照第二段的方法自学3、4段，画在书上。出示课件指导朗读。

　　4、这3段都是写公鸡在干什么？

　　板书：比美

　　过渡：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走，这时碰见了谁？心情怎样？课件出示第5段，指导朗读、背诵。

　　在（ ），公鸡碰到一匹（ ），伤心地说：鈥溊下聿�伯，我去和（ ）比美，它们为什么都不理我呢？鈥澙下硭担衡�溡蛭�它们懂得，（ ）。鈥�

　　5、师：这时公鸡认识到了什么？

　　板书：识美

　　啄木鸟为大树治病、蜜蜂为人们采蜜，青蛙在稻田里捉虫，老马为人们驮粮食，公鸡能为人们做什么？它又是怎么做的呢？读第6段

　　6、师：默读第1段，你发现公鸡怎么了？变了，因此它不光外表美，还能为人们做事，它还能改正自己的缺点，它成了一只真正美丽的公鸡。

　　板书：真美。

　　7、分角色齐读课文。

　　三、练习

　　1、分角色朗读

　　2、模仿2、3、4段公鸡与燕子比美，来到什么地方，它是怎样想又是怎样做的？