教具准备:生字卡片

　　教学流程:

　　一、导入新课

　　板书课题： 美丽的公鸡

　　二、感知语言，整体把握

　　1、范读课文。

　　2、学生借助拼音自由读课文，要求字音读正确，语句读通顺。

　　3、提问测试，整体把握课文。

　　这篇童话故事先讲了什么？（板书：唱美）接着讲了什么？（板书：比美）最后讲了什么？（板书：学美）

　　小结：这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。

　　三、品味语言，理解中心

　　1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。

　　2、它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。

　　3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？

　　4、公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。

　　在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？

　　5、他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。（用笔画出老马说的话）

　　6、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？

　　四、你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？

　　板书设计： 美丽的公鸡

　　唱 美 比 美 学 美

　　外表美 帮人做事美

　　教学目标:

　　1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。

　　2、有感情地朗读课文,品味课文语言。

　　教学重点、难点:

　　1、公鸡对美的认识的转化过程。

　　2、 体会老马说的话，知道什么是真正的美。